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英语教师工作计划格式（通用30篇）

英语老师工作方案格式（通用30篇）

英语老师工作方案格式篇1

一、指导思想

紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作支配，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培育同学良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导同学正确地理解和运用祖国的语言文字，提高同学的语文素养。

二、班级状况分析

本班级共有同学184人，上学期英语期考平均分60.1分，及格率48.4%，优秀率21.7%。大部分同学态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学力量，喜爱提出自己不同的见解。能娴熟识字，学习口语，能利用单词表理解新词的意思，能阅读程度的文章，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文。能写一些小作文，但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高。

三、本学期教学目标

听：

1、能在图片、图像、手势的关心下，听懂简洁的话语或录音材料;

2、能听懂简洁的配图小故事;

3、能听懂课堂活动中简洁的提问;

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：

1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意;

2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话;

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等);

4、能在老师的关心下叙述简洁的小故事。

读：

1、能认读所学词语;

2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词;

3、能读懂教材中简短的要求或指令;

4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息;

5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;

6、能正确朗读所学故事或短文。

写：

1、能仿照范例写句子;

2、能写出简洁的问候语;

3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

玩演视听：

1、能按要求用简洁的英语做嬉戏;

2、能在老师的关心下表演小故事或童话剧;

3、能表演歌谣或简洁的诗歌30-40首(含一级要求);

4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)：

5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。

四、教学重难点分析：语言技能目标

听

1、能抓住宅听语段中的关键词，理解句子之间的规律关系;

2、能从听力材料、简洁演讲或争论中提取信息和观点;

3能听懂日常的要求和指令，并能依据要求和指令完成任务。

说：

1、能传递信息并就熟识的话题表达看法;

2、能通过重复、举例、解释等方式澄清意思;

读：

1、能从一般文字资料中猎取主要信息和观点;

2、能利用上下文和句子结构猜想词义;

写

1、重视同学写字习惯的培育，加强写字教学的指导。

2、重视培育同学学习习作的爱好，再现生活的力量。

五、教学措施

(一)提高课堂教学效率的方法：

1、课前仔细钻研教材，仔细备好每一节课。教学后准时进行教学反思，不断地依据同学学习状况调整自己的教学思路，教学设计。多听老老师的课，弥补不足之处。

2、课堂上面对全体同学。注意民主、和谐气氛的创设，让同学人人体验。让同学在感悟中学习。把爱和关怀平均的分给每一位同学。

3、培育同学良好的学习习惯。在习惯的培育上，特殊是记单词习惯的培育更加重要。

4、加强与家长之间的联系，多和他们沟通孩子的在校表现和在家表现，双方一起吧孩子的习惯及成果搞上去。

(二)学困生看法：

1、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多关心他们。

2、给学困生多制造机会，让他们品尝胜利，树立信念。

3、多与后进同学谈心，多做情感沟通。了解他们的内心世界。

4、关注课堂动态生成的过程，抓住同学的闪光点，准时进行表扬、鼓舞、引导。

5、调整老师与同学的心态，依据实际状况能够准时调整。诲人不倦，时刻让自己有急躁。

英语老师工作方案格式篇2

一、指导思想：

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，注意同学的人文素养，实践力量和创新精神。紧扣英语学科特点，提倡自主、合作、探究学