Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival(教学设计)-六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起).docxVIP

Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival(教学设计)-六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival(教学设计)-六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

设计思路

结合外研版六年级英语上册Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival的内容，本节课以激发学生对春节的兴趣和了解为主旨，通过丰富多样的教学活动，让学生在真实的语境中运用所学知识。课程设计遵循以下思路：

1.导入：通过展示春节的图片和视频，引导学生回顾已学过的春节相关知识，为新课内容做好铺垫。

2.新课呈现：讲解本节课重点词汇和句型，让学生在语境中感知、理解和运用。

3.互动练习：组织学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的节日及原因，锻炼口语表达能力。

4.课堂小结：总结本节课所学内容，巩固重点知识点，为下一节课做好铺垫。

5.课后作业：布置与春节相关的实践活动，让学生在实践中提高英语应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习春节相关的词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，使其能在真实语境中流畅表达关于节日的观点和感受。

2.文化意识：增强学生对中华传统文化的认识，理解春节的习俗和意义，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生在分享和讨论中发展批判性思维和创新思维，提升分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过实践活动提高学生的语言实际运用水平。

教学难点与重点

1.教学重点

-春节相关词汇：如“dragondance（舞龙）”，“fireworks（烟花）”，“lantern（灯笼）”等，这些词汇是本节课的核心内容，需要学生熟练掌握并能在语境中正确使用。

-句型运用：如“...isourfavouritefestival”和“Whatdoyoudoduring...?”等句型，是表达个人喜好和节日活动的关键句型，教师要重点讲解并引导学生实践运用。

2.教学难点

-节日习俗的理解：学生可能对春节的习俗如贴春联、放鞭炮等不够了解，需要通过图片、视频等直观材料来辅助理解，难点在于如何让学生深入理解这些习俗的文化内涵。

-句型结构的掌握：学生在使用“Whatdoyoudoduring...?”句型时，可能会混淆时态和语态，例如误用一般现在时来描述过去发生的动作。教师要设计练习，帮助学生区分一般现在时和一般过去时的正确使用。

-语言输出的准确性：学生在描述节日活动时，可能会出现语法错误或用词不当的情况。例如，可能会说成“IeatmooncakesduringtheSpringFestival”，而实际上月饼是中秋节的食物。教师需要通过情境模拟和实时纠错，帮助学生准确表达。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授与讨论相结合：教师通过讲授介绍春节的基本习俗和词汇，随后引导学生进行小组讨论，分享各自对春节的了解和庆祝方式。

2.角色扮演：设计模拟春节庆祝活动的角色扮演活动，让学生在扮演中运用目标语言，提高口语交流能力。

3.案例研究：通过分析课文中的案例，让学生深入理解春节的文化背景和习俗。

4.教学媒体使用：利用PPT展示春节的图片和视频，增强视觉效果，辅助学生更好地理解课程内容。同时，使用互动式白板，让学生参与拼写和句子构建，增加课堂互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布包含春节习俗和词汇的PPT和视频，要求学生预习并记录新词汇。

设计预习问题：如“列举你了解的春节习俗”和“描述你春节期间的活动”。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，确保每位学生完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行观看视频和PPT，学习新词汇。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评估。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和PPT等资源，实现预习材料的共享和进度监控。

-作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，帮助理解本节课的重难点。

2.课中