八下语文综合性学习 践行低碳生活，古诗苑漫步 专项训练题及答案.docxVIP

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2023部编版八下语文综合性学习专项训练题（二，三单元）

“古诗苑漫步”活动三要求：

一、声情并茂诵古诗

二、别出心裁品古诗

三、分门别类辑古诗

一、班级举行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。

1.下面是一组有关“古诗中的植物”的材料，请根据要求，完成下列题目。

（1）请结合两张图表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确连贯，每处不超过10个字。

植物是人类亲密的朋友，也是①唐诗宋词中的常客。唐诗中出现了近四百种植物，几乎触及了唐人生活中遇到的所有植物种类。在众多的植物中，②柳独占鳌头,3463首的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情”。到了宋代词人笔下，出现了一个明显的变化：③梅异军突起。这和它凌寒独放的特性有莫大关系。荷桃吉祥，松竹高洁，历代的文人们总是对④寓意美好的植物兴味盎然，他们不吝笔墨地对其进行品咏，为我们留下了一笔可贵的文学遗产。(8分)

2.草木缘情，花果寄意，请在下面三个选项中任意选择两种古诗中的植物，模仿示例，为它写一则“植物的自语”，注意语意的准确和表达的生动。(4分)

①《竹里馆》中的“竹”

②《饮酒》(其五)中的“菊”

③《蒹葭》中的“蒹葭”

示例：

我选择《黄鹤楼》中的“芳草”：我“萋萋”的样子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？

选择竹植物，自语：我的幽深、静谧可否映射出你淡泊、超脱的心境？

选择蒹葭植物，自语：我“苍苍”的样子，可否纾解你寻找伊人的焦急心情。

选择菊植物，我生长于东篱之下可否为你归隐的生活增添一缕馨香？

3.本校准备开展“诵古诗·长知识”综合性学习活动，请你参与：

（1）根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。(2分)

孤帆远影碧空尽：船(或“舟”)

脱鞍暂入酒家护：马

（2）根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。(2分)

客舍青青柳色新：折柳(或“赠柳”)

劝君更尽一杯酒：饯行(或“劝酒）

4.下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（C）（3分）

汉阳渡，初日郢门山。(颔联)

江上几人在，天涯孤棹。(颈联)

A.风高还B.风高回

C.高风还D.高风回

5.春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句(AD)(3分)

A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

E.木落雁南度，北风江上寒。

6.下面的诗句中，没有表达爱国之情的句子（D）(3分)

A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

B.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

C.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

D.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

7.学古诗不光会读，还要善于别出心裁品古诗，品“诗中有画，画中有诗”的特点，也请你发挥想象，品味下面诗句的画面与意境。

①曲径通幽处，禅房花木深。（3分）

答题模式：手法+内容+效果+情感（志、道理、现象等）

答：运用衬托手法，诗人抓住小径曲折绕远通向幽静之地，花木幽深、掩映禅房，描绘出一幅清幽，宁静的山林美景图。以自然之静衬托诗人内心的宁静，抒发了诗人向往宁静致远，归隐山林的情感。

②气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（3分）

答：运用夸张手法，描绘洞庭湖上空云雾升腾，波涛汹涌撼动岳阳城的烟波浩渺，磅礴气势的宏伟景象，表达了诗人对大自然美丽山水的热爱之情。

8.学古诗不光会读会品，还要学会“分门别类