人音版五年级音乐下册第5课《我是中国人》教学设计.docx

人音版五年级音乐下册第5课《我是中国人》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人音版五年级音乐下册第5课《我是中国人》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体上课日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课通过学习《我是中国人》这首歌曲，让学生了解歌曲的旋律、节奏和歌词含义，培养学生热爱祖国、弘扬民族精神的高尚情操，提高音乐审美能力。教学内容与课本紧密相连，注重实际操作和情感体验。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。通过学唱《我是中国人》，学生将提升对音乐旋律、节奏和音色的感知能力，学会运用歌唱技巧表达歌曲的情感，同时深入理解歌曲所传递的中华民族自豪感和文化内涵，增强对民族文化的认同与传承。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的音乐理论知识，如音符、节奏等。

-学生能够跟随音乐进行简单的歌唱和节奏练习。

-学生对《我是中国人》这首歌曲已有一定的了解，可能通过其他渠道接触过。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对具有民族特色和情感色彩的音乐作品通常表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的音乐感知能力和歌唱技巧，能够模仿和学习新的旋律。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的偏好视觉辅助，还有的喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对歌曲中的高音部分感到困难，需要加强气息控制和音准练习。

-歌曲所表达的情感深度可能需要教师引导学生深入体验和表达。

-部分学生可能在理解歌曲背后的文化和历史背景时遇到挑战，需要教师提供适当的背景资料和解释。

教学资源

-硬件资源：音响设备、投影仪、电脑

-软件资源：音乐播放软件、PowerPoint演示文稿

-课程平台：校园音乐教学平台

-信息化资源：歌曲《我是中国人》音频文件、相关文化背景资料

-教学手段：合唱、分组讨论、情境体验、音乐游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我是中国人》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道自己是中国人，那么你们知道这首歌《我是中国人》吗？它与我们的生活有什么关系？”

-播放《我是中国人》歌曲片段，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

-简短介绍歌曲的基本概念和创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《我是中国人》的基本概念、组成部分和音乐特点。

过程：

-讲解歌曲的定义，包括其主要旋律、节奏和歌词。

-详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用PowerPoint演示文稿展示歌曲的结构。

-通过实例或案例，让学生更好地理解歌曲的情感表达和音乐创作手法。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解歌曲《我是中国人》的特性和文化内涵。

过程：

-选择歌曲《我是中国人》的创作背景和文化意义进行分析。

-详细介绍歌曲的创作背景、歌词内涵和音乐元素，让学生全面了解歌曲的艺术特色。

-引导学生思考歌曲对实际生活或学习的影响，以及如何通过歌曲表达民族自豪感和爱国情怀。

-小组讨论：让学生分组讨论歌曲所传递的文化价值观和如何在不同场合演唱这首歌曲。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐创作能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲创作相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的创作思路、歌词创作和音乐编排。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《我是中国人》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作思路、歌词创作和音乐编排。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《我是中国人》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调歌曲在弘扬民族精神、培养爱国情怀中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲中的文化元素。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲《我是中国人》的感受或创作心得，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.音乐知识掌握：

-学生能够准确地唱出《我是中国人》的旋律，掌握歌曲的节奏和音准。

-学生理解了歌曲的结构，包括前奏、主歌、副歌等部分，并能够分析歌曲的音乐元素。

2.情感体验与表达：

-学生通过学唱