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7、敬业与乐业教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7、敬业与乐业教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《敬业与乐业》，选自人教版语文教材八年级下册第二单元。本节课将通过分析课文内容，引导学生理解敬业与乐业的含义、价值及其在个人成长中的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已学习过关于职业道德、个人成长等方面的内容，具备一定的知识基础。本节课的教学内容将与学生的已有知识相结合，通过课文中的实例，引导学生深入思考敬业与乐业在个人成长过程中的作用，从而提高学生的职业素养和自我修养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的学习素养、思维素养和职业素养。通过学习《敬业与乐业》一文，学生能够理解并内化敬业与乐业的价值观念，提升自我管理能力，这是学习素养的体现；在分析课文过程中，发展批判性思维和创造性思维，这是思维素养的提升；同时，通过课文中的实例，引导学生认识到敬业与乐业对于个人职业生涯发展的重要性，从而增强职业规划意识和职业道德观念，这是职业素养的培育。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解敬业与乐业的内涵及其在个人成长中的重要性。

2.分析课文中的具体事例，感悟敬业与乐业的实际应用。

难点：

1.如何引导学生将敬业与乐业的理念融入自己的学习和生活中。

2.如何激发学生的职业兴趣，提升其职业素养。

解决办法：

1.通过多媒体展示敬业与乐业的相关案例，结合课文内容，使学生直观感受敬业与乐业的实际表现。

2.组织课堂讨论，让学生分享自己或他人敬业与乐业的经历，增强体验感和认同感。

3.设计课后实践作业，要求学生结合自己的实际情况，制定个人敬业与乐业的计划和目标，以此推动学生将理念转化为行动。

4.鼓励学生参与社会实践活动，通过实际体验来深化对敬业与乐业的理解，培养职业素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解敬业与乐业的概念，分析课文中的经典案例。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对敬业与乐业的理解和实践经验。

-案例分析法：通过分析课文中的具体事例，引导学生深入探讨敬业与乐业的意义。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示敬业与乐业的实例，增强视觉效果。

-教学视频：播放相关视频，帮助学生更好地理解敬业与乐业的精神。

-网络资源：利用网络资源，提供更多相关案例，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《敬业与乐业》课文内容及相关背景资料。

-设计预习问题：设计问题如“敬业与乐业的区别是什么？”“课文中哪些事例体现了敬业精神？”

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和背景资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于敬业与乐业的短片，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解敬业与乐业的内涵，结合课文中的实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论课文中的人物如何体现敬业与乐业，分享个人感悟。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，指导学生如何将敬业与乐业的理念应用于实际。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己的理解和感悟。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解敬业与乐业的内涵和实际应用。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解敬业与乐业的重要性。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于敬业与乐业的课后作业，如撰写个人敬业与乐业计划。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，结合自己的实际情况制定敬业与乐业计划。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对敬业与乐业的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我管理能力。

本节课的重点难点在于引导学生理解敬业与乐业的内涵并