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热点主题作文写作指导：社会需要“杂家”

（审题指导与例文）

【原题呈现】

“杂”是一个内涵丰富的词。有人认为世界很大，人生很长，“杂”一点很好，有人却不以为然。你对于“杂”有怎样思考与认识？

请联系生活、科学、文化、艺术，以“杂”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰，不少于700字。

【审题指导】

这是一道话题作文题。

材料对于“杂”，提到了两种观点，一是有人认为世界很大，人生很长，“杂”一点很好；有人则认为不好。可见相对于漫长的人生，“杂”代表了多方面、多元化的含义。

具体看来，“杂”的话题取材面广，思维角度多。“杂”有生活、科技、文化、艺术等方面的广度，也有情感上的褒贬之分，更有科学立意的高下之分。“杂”的事物，可以是杂而有序，杂而不乱的，有规律的事物，从而写出事物的真、善、美；或者杂而无序的事物给科技、文化、艺术等方面带来的机遇和挑战，从而写出人们求真、求善、求美的毅力和精神来；也可思考“杂”反映了人的素质，体现了学问的广博。

行文思路上，首先提出中心论点，“杂”形成了世界的丰富多彩。然后多角度论证，可以谈人类生活、科学文艺或自然界，体现出“杂之美”“杂之理”“杂之趣”。可以分析“杂”和“专”的关系，“博”和“精”的关系，在深入阐述中体现自身辩证思维的能力。也可引申论证，对同一事物不同的人会发表各种意见，不可以搞“舆论一律”，作为领导者就要广开言路，善于听取和吸收有益的意见和建议。

【立意】

1.杂是芸芸众生的调味品。

2.杂形成了世界丰富多彩。

3.社会需要“杂家”。

4.追求多层次、多方面的成果来完善自我。

【例文】

“杂”熔汇了多元的世界

人类对“杂”的追求引领时代开拓了一个又一个新纪元。

“杂”就是对各方面知识的孜孜以求，希望在各领域有所建树。希罗多得的《历史》与司马迁的《史记》便是踏过千山万水，收集各方史料，编纂而成，既有帝王将相，名吏异士，也不排除饕餮之辈，觊觎之徒。正是他们兼容并蓄，才诞生了中西方史学双璧。苏轼博才广识，诗、书、画无一不精，如果专擅一长，对另外两门学问来说，都将是一大损失。正是对“杂”的不懈追求，中国的艺术宝库中才又多出了许多瑰宝。

取彼之长以自强，“杂”学正是鼓励人们追求多层次、多方面的先进成果，来完善和改造自身，学习别人今天的成果，是为了自己明天的辉煌。美利坚民族融汇多文明的先进元素，所以才会崛起；杨振宁既是著名数学家，文章也很拿手，两者互相促进，既提高了逻辑思维能力，又加强了文字表达能力。“越是民族的，就越是世界的”，不是我们拒绝外界先进事物的借口，只有吸收多文明的新技术、新思潮，才能让“中华牌”更加出色，创造出的新元素，一定会比虹更绚丽，比酒更甘醇。

“杂”学决不是肤浅的摹仿，而是深层次的追求超越。没有滴水涓涓，哪来飞瀑千丈！没有细沙碎石，哪来万仞秀峰！打好基础，博采众长，吸收他民族先进元素，绝非只是学习西方现有文明，更非追求“黄头发”“蓝眼睛”的表面风光。

学得杂，不免引来糟粕、废料，对此，我们更应严肃对待，中华明天需要辉煌，而非沉湎于声色犬马，陶醉于花红酒绿。花蔻待发，雏鹰试翼，我们更应持身正，慎轻狂，免得让“杂学”中的垃圾毁了大好前途。

生活中的点点滴滴积累，社会中一分一分的耕耘实践，又何尝不是“杂学”的一种途径，不限于书本，学习处世，学习为人，学习各种实践能力，是“杂学”的一个重要组成部分。

“杂学”并非意味着抛弃本民族原有的精粹，民乐、民歌、民族服饰，是值得我们珍惜的，学习外来文明，是为了完善自我。正因为是中国人，才会为了祖国的昌盛、社会的繁荣，去学习，去奋斗，这是“杂学”的根本目的。

“杂学”好比炼剑，把收集到的各种精美材质放入熔炉里炼一炼，锻造一把有中国特色的“中华剑”，去开拓祖国的明天———我们的未来。