25 忆读书 教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

25忆读书教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《忆读书》一文，选自2024-2025学年统编版语文五年级上册。文章通过作者回忆童年时期的读书经历，表达了读书对个人成长的重要意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在四年级时学习的《我读书我快乐》一文相衔接，进一步深化学生对读书的认识。教材中提到的读书方法、读书心得等，与学生在日常学习中的阅读实践密切相关，有助于提高学生的阅读理解能力和文学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生语言运用能力，通过分析《忆读书》一文中的语言表达，提高学生的文学鉴赏能力；发展学生的思维能力，引导学生从文本中提炼作者对读书的感悟，并联系自身实际进行思考；提升学生的审美鉴赏与创造能力，通过品味文章中的优美语句，激发学生对文学作品的喜爱；增强学生的文化理解与传承意识，让学生认识到读书对于传承文化的重要性，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了四年级时关于阅读的基本技巧，如理解文章大意、分析人物形象、概括段落大意等。同时，他们已经接触过一些文学作品，对文学语言有一定的感知和欣赏能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-兴趣：学生对有趣的故事和文学作品通常有较高的兴趣，尤其是能够引起共鸣的内容。

-能力：五年级学生的阅读理解能力已有一定基础，能够理解和分析文章中的情感和观点。

-学习风格：学生可能偏好通过讨论、分享和实践活动来学习，而不只是单一的听讲和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对文学作品中的深层含义理解不够，可能难以把握作者的情感和观点。

-在分析文本时，可能缺乏将文本内容与个人经历相结合的能力。

-在写作表达时，可能难以运用文学语言和修辞手法，表达出自己的思考和感悟。

-面对较长的文学作品时，可能存在耐心和专注力不足的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年统编版语文五年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读《忆读书》一文。

2.辅助材料：准备与《忆读书》内容相关的背景资料，包括作者简介、文学常识等，以及视频资料，如读书方法介绍、读书分享会片段等，以增强学生的学习兴趣和体验。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行课堂讨论和分享，同时确保教室环境整洁、安静，有助于学生集中注意力。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过提问学生在日常生活中喜欢阅读哪些书籍，以及阅读给他们带来的感受，引导学生分享自己的读书经历。接着，向学生介绍《忆读书》一文，说明本节课我们将通过这篇文章来探讨读书的意义。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）阅读文章：让学生安静地阅读《忆读书》一文，注意把握文章的主题和作者的情感态度。

（2）分析文章结构：引导学生分析文章的开头、中间和结尾部分，了解作者的行文思路。

（3）解读重点语句：挑选文章中的重点语句，如“读书好，好读书，读好书”，引导学生进行解读，理解其中的含义。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）模仿写作：让学生模仿《忆读书》的写作风格，用一段话来表达自己对读书的看法。

（2）好书推荐：每位学生推荐一本自己喜欢的好书，并简要介绍推荐理由。

（3）读书心得分享：邀请几位学生分享自己的读书心得，让其他学生从中得到启发。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论话题：读书对个人成长的影响。

举例回答：小组内每个成员分享自己读书过程中的收获，如何帮助自己成长。

（2）讨论话题：如何选择适合自己的书籍。

举例回答：小组讨论不同类型的书籍特点，以及如何根据自己的兴趣和需求选择书籍。

（3）讨论话题：如何提高阅读效果。

举例回答：小组讨论阅读方法，如精读、略读、摘抄等，以及如何制定阅读计划。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的学习内容，强调读书对个人成长的重要性，以及如何选择书籍和提高阅读效果。同时，指出本节课的重难点，即理解作者对读书的感悟，以及如何将读书与个人成长相结合。最后，鼓励学生在日常生活中多读书，丰富自己的内心世界。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地复述《忆读书》一文的主要内容和结构，理解作者对读书的热爱和读书对个人成长的重要性。他们能够准确解释文中的重点语句，如“读书好，好读书，读好书”，并能够结合文章内容和个人经历，阐述自己的读书心得。

2.阅读理解能力方面：通过本节课的学习，学生在阅读理解能力上有了显著提升。他们能够更好地分析文学作品，理解作者的写作意图和情感表达，同时能