2024二上小语黄山奇石核心素养教案 .pdf

二上小语《9.黄山奇石》核心素养教案

课时教学设计

课题9.黄山奇石课型：新课时：第

授课一课时

授课时间第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。

②语言运用：学会本课中12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成

的新词。朗读课文，并选两段背。

③思维能力：教师将引导学生自主学习、探究学习，以学生的学为中心，

充分调动学生学习的积极性和主动性，采用自学与小组合作的方式识记生字，理解

字词，指导学生抓住重点词句真切地体会课文表达的思想感情，与作者产生共鸣。

④审美创造：通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，把课文中描写的画面想

象出来。

思政元素：通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热

爱之情。

2.学习重点难点：

(1)通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。

(2)把课文中描写的画面想象出来。

3.教学准备：

教学、课件、音视频

4.学习活动设计：(第一课时)

环节一：揭示课题，尝试质疑

1.教师简介黄山

2.教师引导学生设疑

3.师生共同梳理问题

教师活动：学生活动：

1.播放黄山风景的视频，1.学生认真欣赏黄山风景的视频，用一句

教师简介黄山。话谈谈对黄山的印象。

2・板书课题。引导学生2・学生齐读课文题目。设疑：黄山都有哪

设疑：读了课题，你有什么疑些奇石？奇石是什么样子的？

问？

都叫什么名字？黄山奇石有趣吗？

3.指导学生对所提问题

3.整理自己想要了解的问题

进行梳理。

活动意图

给学生播放黄山风景的视频,让学生领略黄山风景区的美丽景色，感叹祖国的

大好河山，激发学生想去游览黄山的欲望。同时设疑环节，引导学生围绕课题中的

题眼—奇石来设疑，也有效激起了学生想要探索的欲望。

环节二：初读课文，学习字词

1.学生朗读课文

2.小组交流识字方法

3.指导书写生字

4.根据问题，各小组合作探究

教师活动：学生活动：

1.鼓励学生带着问题朗读1.学生带着疑问选择自己喜欢的方式朗读

课文。课文，同时圈画生字。

2.组织学生小组合作学2.小组长检查课文朗读情况。

习，检查朗读课文并交流生字

3・在教师指导下交流识字。

词的学习方法。

(1)在教师指导下开火车读生字。

3・多种形式检测生字识

记情况。(2)用生字口头组词，并选择自己喜欢的词

语说话。

4.指导书写生字。强调

“每、巨”这两个字的正确笔顺。4.学生仔细观察田字格中的生字，找出这

些字的特点。观察生字在田字格中的位置，说出

5.指导学生小组合作探

怎样才能把字写好看。

究：课