2024年初级师卫生资格初级心理治疗师模拟题真题无答案.docx

初级(师)卫生资格初级心理治疗师模拟題(17)

(总分100,考试時间120分钟)

A1/A2題型

1.下面有关强化的陈說，对的的是

A.经典条件反射提出了强化的概念

B.强化会使先前的某一行為出現频率增長

C.由于一种新刺激的加入增进了行為的出現频率是负强化

D.由于某一刺激的撤销或减少而使行為频率增長是正强化

E.负强化与惩罚相似

2.下面的陈說不符合皮亚杰阶段理论的是

A.各阶段均有它独特的构造，标志着一定阶段的年龄特性

B.由于多种原因，阶段可以提前和推迟

C.各阶段的出現，从低到高是有一定的次序

D.每一种阶段都是形成下一种阶段的必要条件

E.每个阶段之间都是截然分开的

3.弗洛伊德把精神活动提成的三个层次是

A.意识-前意识-后意识

B.意识-潜意识-后意识

C.意识-前意识-潜意识

D.前意识-潜意识-前意识

E.无意识-意识-潜意识

4.下面有关艾里克森人格发展理论的陈說，錯误的是

A.遗传原因决定八个阶段的次序，因而另一方面序是不变的

B.各个发展阶段以一种危机為特性，用它来标志一种重要的转折点

C.对危机的积极处理会增强自我

D.社会环境决定危机与否能得到积极的处理

E.对危机的处理有三种基本方式

5.社会学习论的代表人物是

A.华生

B.班杜拉

C.勒温

D.奥尔波特

E.斯金纳

6.某人活泼好动、热情、好交际、足智多谋，但常常朝三暮四、虎头蛇尾、粗心大意、任性，此人最也許的气质类型是

A.胆汁质

B.抑郁质

C.多血质

D.黏液质

E.无法判断

7.患者男，24岁。中学語文教师，热衷于哲学，自言要创立一种新的哲学流派，因此，业余時间几乎都花在哲学研究上了，离群独处，很少参与交际活动，平素少言，但喜钻牛角尖，平常生活常常丢三落四，不注意生活细节。此人的人格类型最也許是

A.外倾思维型

B.内倾思维型

C.外倾感觉型

D.内倾感觉型

E.内倾直觉型

8.小张在家比较懒惰，笤帚倒了也不愿扶一下，但在学校总是体現得很爱劳动，积极地分发书本、擦黑板、抬桌子，大家都对小张印象很好，小张的这种行為是由什么所推进

A.光环效应

B.社会赞許性动机

C.角色中断

D.外部归因

E.心理防御

9.学生在一起完毕作业比独立完毕作业的效率高，这是

A.結伴效应

B.观众效应

C.安慰剂效应

D.名人效应

E.从众效应

10.诸多人认為北方男人粗犷、豪爽，而南方男人细致、拘谨，这是属于

A.首因效应

B.近因效应

C.光环效应

D.刻板印象

E.财富效应

11.被视為小朋友心理学初期专題研究成果的是

A.《小朋友心理》

B.《一种婴儿的传略》

C.《发展心理学概论》

D.《小朋友心理之研究》

E.《婴儿研究手记》

12.操作条件反射最优化的三个重要环节是：①期望行為的选择和限定②提供学习环境，选择恰当的强化物③操作行為的习得④限定和使用辨别线索⑤实践习得的行為

A.①②③

B.①②④

C.②③⑤

D.①③④

E.③④⑤

13.皮亚杰把小朋友分為四个阶段，依次是

A.感觉运动阶段；前运算阶段；详细运算阶段；形式运算阶段

B.前运算阶段；感觉运动阶段；形式运算阶段；详细运算阶段

C.感觉运动阶段；详细运算阶段；前运算阶段；形式运算阶段.

D.详细运算阶段；感觉运动阶段；前运算阶段；形式运算阶段

E.以上都是

14.潜意识是指

A.个体心理活动的有限外显部分，是与直接感知有关的心理活动部分

B.介于意识和潜意识之间的部分

C.可以回忆起来的经验，可以返回到意识中的那部分经验和记忆

D.被压抑到意识下面、无法从记忆中返回的部分

E.現实中的自我意识

15.积极性，能决定这个积极成果所对应的危机是

A.自律-羞愧

B.信赖-不信赖

C.勤奋-自卑

D.亲密-孤单

E.创新-罪恶

16.下面是罗杰斯对于健康人格的描述，不包括

A.理想自我与現实自我的差距

B.自我经验的开放态度

C.自我的协调

D.机体估价过程

E.无条件的积极关注

17.一名21个月的幼儿，每晚当父母将他放在床上拜别時就大哭大闹，孩子父母不得不在孩子睡觉前陪伴他1～2小時，直到他安然入睡后才能拜别。后在心理学家指导下，孩子父母还像平常那样把他放到床上，告诉他，让他自已睡觉，父母不再进屋，旋既拜别，不理会他的哭闹，这样到第10个晚上后，该幼儿哭闹行為就完全消失了。此案例中所使用的行為矫正措施是

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

E.消退

18.小朋友不愿吃药，父母就告诉他，一吃完药，就可以得到一颗他爱慕的巧克力糖，成果小朋友后来积极吃药的行為增長了，父母也每