严格按照教科书安排的目标水平进行教学和评价学习成果.docxVIP

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2024-10-15 发布于广东
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严格按照教科书安排的目标水平进行教学和评价学习成果.docx

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严格按照教科书安排的目标水平进行教学和评价学习成果，既不要“不到位”，又不能“越位”

例如，二年级和三年级上册，是学习详细复述故事阶段，是在教师的指导下练习详细复述，因此，“用自己的话复述”这个教学目标水平要求不宜一下子要求到位，应该允许学生有一个达标的过程。这就应该允许学生有一个学习的过程，有犯错的机会，在课堂教学上，这个过程，这种犯错，正是目标生成的良机，是老师顺学而导的契机。千万不能要求一学就会，一做就成，这不符合语文学习的规律。