中学2024—2025学年度教学计划.docx

XXXX中学2024—2025学年度教学计划

一、工作思路

本学期全面贯彻落实区教学工作会议精神，以学校工作计划为依据，扎实推进市教科院教学改革，促进学生的全面发展，努力创新，求质量、树形象。以“立德树人、提高教学质量”为核心，以加强教学管理、教学研究为基本点，依靠教师，服务学生，全面推进有效教学，力争使学校教育教学工作再上新台阶。

二、工作重心

学科教研组建设;骨干和中青年教师培养;课堂教学改革（深度学习、整合教学）;教学质量监督管理；智慧校园建设（信息技术教学应用能力提升）。

强队伍——强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平;

重常规——关注教学流程，规范教学行为，提高管理能力;

抓质量——讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量。

三、主要工作及措施

(一)继续深化课改，促教师专业化发展。

为了适应新时期教育教学改革，需要我们转变观念，建设一支素质高、能力强、有创新精神的教师队伍。在新形势下，只有进一步端正思想，转变观念，顺应改革潮流，树立竞争意识，热爱学生，热爱教育事业，敬业爱岗，乐于奉献，开拓进取，努力创新，主动接受新知识、新思想、新理念，工作中消除隋性及其他一切畏难情绪，才能在教学中求生存、谋发展。因此，我们要继续加强以下工作：

1.组织好教师参加各级举办的系列培训活动，继续深化课堂教学改革和单元整合工作。

2.继续开展校本培训活动，通过自学和研读，把握教材;聘请专家进行专题讲座和业务指导;同时开展以说课、听课、评课为核心内容的教研活动。

3.组织所有学科课堂教学大比武，促进全体教师业务能力的成长。

4.组织实施信息技术教学应用能力提升2.0工程，加强一线教师的新技术应用能力。

5.加强英语教师“人机对话”培训，强化学生听说意识。

6.落实好综合实践和劳动技术课、地方、学校等课程，确保开足开齐课程。

(二)扎实常规工作，提高学校教学质量。

1.严格法规管理，有序开展教学工作。

良好的管理体制是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期根据教研室的要求加强教学常规管理，参照新的督导检查细则，有效开展各项工作。

(1)组织学习教学常规要求。

开学初，根据教研室要求以及学校安排，组织全体领导认真学习教学常规要求，并召开教研组长会认真学习常规要求里与教学相关的内容，并要求各学科传达下去并能够认真执行。

（2）严格执行课程法规。

全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持每月检查考核制度，确保开足开齐课程。

（3）严格教学过程各环节的监控管理。

学校领导将经常性地深入课堂随堂听课，了解并督导教师的教育教学工作，将教学常规落到实处。

2.加强教学管理，稳步提高教学质量。

本学期要严把备、教、辅、批等教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位，有效地提高教学质量。

（1）抓实备课：要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，重视“三维目标”(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)的制定。倡导教研组集体备课和个人备课的合理组合，抓基本知识和基本技能的培养，切实提高备课的实效，促进教师的基本业务素养的提高。同时，要求每节课必须有二次备课，也要加强教学实践后的反思，要求每位教师写好有质量的教学反思。

(2)抓活课堂：要求每堂课教师留给学生一定时间练习、整理、消化，以达到当堂巩固的效果。要体现课堂教学中学生主体性。创设民主、和谐的课堂氛围;教学活动的形式有实效，不流于形式;“活”不仅在于现代教学手段运用，更在于知识呈现方式参与，对每个层次的学生要有不同要求和期待值，抓好分层教学，最终让每个学生都有收获。

(3)抓辅导，做好辅优补差。确保学生能更好地完成作业，温习、预习功课，使疑难问题及时得到解决。

(4)精练：重视课堂训练，课外练习(不照搬照抄)。作业的批改即要规范又要有创新，体现师生间的互动，注重批改方式的多样化和人性化。教导处将在教学流程管理中注重平时、注重过程的检查督促。

(5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体举措，面向全体学生，着重培养的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的养成良好的学习习惯。做好培优促中补差工作，全面提高教学质量，不仅要完成校内各年级各学科质量要求，更要为初四年级学生能在市毕业学业水平测试中取好成绩而努力。

(三)营造优良的育人氛围，全面提高学生的综合素质

我们要在抓好学科教育的同时，致力把学生从课堂引向课外，从书本引向社会，从知识引向能力，从接受引向发现，从合格引向特长，为此，本学期要做以下事项：继续开展各类兴趣组活动，使学生