五年级上册美术教案-10.《学构图》 鲁教版.docx

五年级上册美术教案-10.《学构图》鲁教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级上册美术《学构图》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对美术构图的基本认识，提高学生的审美素养和视觉表达能力。

2.通过构图实践，发展学生的创新思维和空间想象力。

3.增强学生对美术作品的欣赏能力，提升批判性思维和审美评价能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握基本的构图原理，如中心构图、对称构图、三角形构图等。

②引导学生运用构图知识创作出具有美感的美术作品。

2.教学难点

①帮助学生理解并灵活运用构图原理，将理论知识转化为实际操作。

②指导学生如何在创作过程中把握画面的平衡与和谐，避免过于对称或杂乱无章。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《鲁教版五年级上册美术》教材。

2.辅助材料：收集与构图相关的经典美术作品图片，准备构图原理的PPT演示。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室布置为易于学生讨论和创作的工作区，确保每组学生有足够的空间进行构图练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对构图知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是构图吗？它在绘画中有什么重要作用？”

展示一些经典美术作品的构图案例，让学生初步感受构图的魅力。

简短介绍构图的基本概念和它在美术创作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.构图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解构图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解构图的定义，包括其主要组成元素如线条、形状、色彩等。

详细介绍构图的基本原则，如平衡、对比、统一、变化等，使用PPT或黑板上的示意图帮助学生理解。

3.构图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解构图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的构图案例进行分析，如名画构图、摄影作品构图等。

详细介绍每个案例的构图特点、艺术效果和创作背景，让学生全面了解构图的多样性。

引导学生思考这些案例对实际绘画创作的影响，以及如何应用构图知识提升作品美感。

小组讨论：让学生分组讨论构图在不同艺术领域中的应用和发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与构图相关的主题进行深入讨论，如“如何运用构图原则创作一幅风景画”。

小组内讨论该主题的构图策略、可能遇到的难题以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对构图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的构图策略、创作过程及最终效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调构图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括构图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调构图在绘画创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用构图知识。

布置课后作业：让学生结合本节课的学习内容，创作一幅构图合理的画作，并撰写一段关于构图的感悟。

注意：以上教学过程设计是一个大致的框架，具体的教学细节和活动可根据学生的实际情况和教学资源进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源

-构图历史：介绍构图的发展历程，从古代壁画、绘画到现代摄影、设计中的构图演变。

-构图类型：详细讲解不同的构图类型，如规则构图、不规则构图、对称构图、不对称构图等，并展示相应的艺术作品。

-构图技巧：探讨如何运用视觉引导线、色彩对比、形状配置等技巧来提升构图效果。

-艺术家构图风格：分析不同艺术家的构图风格，如梵高的色彩构图、莫奈的光影构图等。

-实际应用：讨论构图知识在实际生活中的应用，如室内设计、广告设计、摄影构图等。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读一些关于美术构图的专业书籍，如《构图的艺术》、《摄影构图技巧》等，以加深对构图理论的理解。

-观摩分析：鼓励学生观摩经典美术作品和摄影作品，分析其构图技巧和艺术效果，培养审美能力。

-实践创作：让学生尝试运用所学的构图知识，自己创作一幅画作，实践构图技巧，提升创作能力。

-互动交流：组织学生之间的互动交流活动，如构图作品展示、构图技巧分享会等，促进学生之间的学习交流。

-社会实践：鼓励学生参与社区美术活动，如壁画创作、摄影比赛等，将构图知识应用于社会实践，