4买东西的学问（第二课时） 教学设计-四年级下册道德与法治.docxVIP

4买东西的学问（第二课时）教学设计-四年级下册道德与法治

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4买东西的学问（第二课时）教学设计-四年级下册道德与法治

设计意图

本节课旨在通过生动的案例和互动讨论，让学生了解在购物过程中应遵循的基本原则和注意事项，培养他们正确的消费观念和法治意识。结合四年级学生的认知水平，本课时将与课本内容紧密结合，引导学生学会辨别商品信息，提高判断力和选择能力，为学生的日常生活提供实用的购物指导。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的理性消费意识、法治观念和批判性思维。具体包括：培养学生能够依据商品信息进行合理判断，形成科学的消费决策能力；强化学生对法律法规的认识，提高依法维权意识；以及培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，使其在购物过程中能够做出明智的选择。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握如何识别商品信息，包括价格、质量、售后服务等方面的判断。

②培养学生根据自身需求和预算，合理选择商品的能力。

③使学生了解购物过程中应遵循的法律法规，提高法律意识。

2.教学难点

①引导学生克服盲目消费的心理，培养理性消费观念。

②帮助学生学会在众多商品信息中筛选出有价值的信息，提高判断力。

③指导学生在购物过程中如何依法维权，解决实际问题。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用案例分析法，通过真实购物案例，引导学生探讨正确的购物方法。

②实施小组合作学习，让学生在讨论中学习如何判断商品价值和依法维权。

③运用情景模拟法，模拟购物场景，让学生在实践中学习购物技巧。

2.教学手段

①使用多媒体课件展示购物流程和商品信息，增强直观性。

②利用互联网资源，让学生查找相关法律法规，加深理解。

③运用教学软件进行互动问答，检验学生对购物知识掌握程度。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组购物场景的图片，引导学生思考在购物过程中可能遇到的问题和挑战，激发学生的兴趣。接着，教师简要介绍本节课的主题“买东西的学问”，明确本节课的学习目标。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师讲解购物的基本原则，如价格比较、商品质量判断、售后服务了解等，结合实际案例进行分析。

②教师介绍如何识别虚假广告和欺诈行为，教授学生如何辨别商品信息的真伪。

③教师讲解购物过程中的法律法规，如消费者权益保护法、合同法等，让学生了解自己的权益。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①分组进行模拟购物活动，每组学生根据给定预算和商品信息，选择合适的商品进行购买。

②学生在模拟购物过程中，需要记录购物决策的依据和过程，以便后续讨论。

③教师提供一些购物场景，让学生判断哪些行为是合法的，哪些可能侵犯消费者权益。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①学生分小组讨论在模拟购物活动中遇到的困难和问题，如如何判断商品质量、如何比较价格等。

②每组选代表分享购物决策的过程和依据，其他小组成员提出意见和建议。

③教师引导小组讨论如何依法维权，例如遇到商品质量问题时应如何处理。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师与学生一起回顾本节课的主要内容，强调购物过程中的关键点和法律法规。教师总结学生在模拟购物活动和讨论中的表现，指出做得好的地方和需要改进的地方。同时，教师提醒学生在实际购物中要注意的问题，培养正确的消费观念和法律意识。

本节课教学用时共计45分钟，通过以上教学流程的设计，旨在让学生在实践中掌握购物的基本知识和技巧，提高他们的法律意识，培养理性消费的习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

①《消费者权益保护法》：详细介绍消费者的基本权益，以及如何在购物过程中维护自己的合法权益。

②《合同法》相关条款：讲解购物合同的基本要素，以及合同纠纷的处理方式。

③购物技巧与策略：包括如何比较商品价格、识别商品质量、选择合适的服务等。

④消费者维权案例：收集一些真实的消费者维权案例，让学生了解维权途径和过程。

⑤常见购物陷阱：介绍一些常见的购物陷阱，如虚假广告、价格欺诈等，提高学生的警惕性。

⑥购物心理学：探讨消费者在购物过程中的心理变化，以及如何避免冲动消费。

⑦绿色消费理念：介绍绿色消费的概念、意义和实践，引导学生形成环保的消费习惯。

2.拓展建议：

①鼓励学生阅读《消费者权益保护法》和《合同法》相关条款，增强法律意识，了解自己的权益。

②学生可以通过收集和分析购物案例，提高判断力和选择能力，学会在实际购物中避免陷阱。

③学生可以学习购物技巧与策略，将其运用到日常生活中，培养理性消费习惯。

④教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自在购物中的经验和教训，互相