16 宇宙的另一边 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

16宇宙的另一边教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16宇宙的另一边教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

教材分析

“16宇宙的另一边教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版”本节课选自统编版语文三年级下册，课文以生动的想象力描绘了宇宙另一边的景象，通过对比现实与想象中的宇宙，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、想象力以及语言表达能力，同时渗透科学知识，使学生在愉悦的氛围中感受语文学习的乐趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：1）语言建构与运用：通过阅读课文，理解并运用文中描绘宇宙的语言，培养学生运用语言表达想象的能力；2）思维发展与创新：激发学生的想象力，引导他们探索未知领域，培养创新思维；3）文化传承与理解：通过课文学习，让学生了解宇宙相关知识，传承科学文化；4）审美鉴赏与创造：感受课文中的美，培养学生的审美情趣和创造力。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对未知事物充满好奇心和探索欲。在知识方面，学生已接触过简单的宇宙知识，但宇宙的深度和广度对他们而言仍较为陌生。在能力方面，学生的想象力正在快速发展，但需要引导和激发。在素质方面，学生正处于培养科学素养和审美情趣的关键时期。

行为习惯方面，三年级学生课堂参与意识较强，但注意力有时容易分散。他们对课程学习的兴趣较高，但学习持久性有待加强。本节课的教学内容与宇宙相关，可以激发学生的兴趣，但需注意引导他们保持专注，培养良好的学习习惯。

总体来说，本节课的学情有利于开展教学，但教师需要关注学生的个体差异，因材施教，以提高教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法引导学生理解课文内容，运用讨论法鼓励学生分享自己对宇宙的认识和想象，通过实验法让学生动手操作，体验科学探究的乐趣。

2.教学手段：利用多媒体设备播放宇宙相关的视频和图片，增强学生对宇宙的直观感受；使用教学软件进行互动式学习，提高学生的学习兴趣和参与度；运用实物模型辅助讲解，帮助学生更好地理解宇宙概念。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示宇宙星空图片，让学生初步感受宇宙的浩瀚。

-提出问题：引导学生思考“宇宙的另一边会是什么样子？”激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-阅读课文：全班共同阅读《宇宙的另一边》，教师适时指导，帮助学生理解课文内容。

-分析课文：围绕课文内容，讲解宇宙的基本概念、宇宙的构成和宇宙探索的意义。

-情境模拟：教师扮演宇宙探险家，引导学生进入“宇宙的另一边”，生动形象地讲解课文中的想象场景。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论课文中的想象场景，分享自己的理解和想法。

-实物展示：展示宇宙模型，让学生直观地了解宇宙结构，巩固所学知识。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：教师提问关于宇宙的知识，检验学生对课文的理解程度。

-互动环节：学生自由提问，教师解答，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。

5.创新环节（5分钟）

-创意绘画：学生根据自己对宇宙的想象，绘制“宇宙的另一边”的图画。

-分享展示：学生展示自己的作品，分享创作灵感，互相学习交流。

6.总结环节（5分钟）

-回顾所学：教师带领学生回顾本节课的主要内容，巩固知识点。

-布置作业：布置相关作业，让学生进一步探索宇宙知识，培养学生的自主学习能力。

本节课教学过程设计紧紧围绕教学目标和学情，注重培养学生的核心素养能力，通过丰富的教学手段和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《宇宙奥秘》：介绍宇宙中的奇特现象，如黑洞、星系碰撞等。

-《探索宇宙》：讲述人类探索宇宙的历史和未来计划。

-《宇宙中的生命》：探讨宇宙中是否存在其他生命形式。

2.课后自主学习和探究：

-观看科普视频：推荐学生观看《宇宙之旅》等科普视频，深入了解宇宙知识。

-制作宇宙模型：鼓励学生利用废旧物品制作宇宙模型，加深对宇宙结构的理解。

-参观天文馆：建议学生参观当地的天文馆或科技馆，实地学习宇宙知识。

-开展观测活动：引导学生使用望远镜观察星空，记录观测结果，培养观察能力和实践能力。

-科普阅读：推荐学生阅读《天文爱好者》等科普杂志，拓宽知识面。

-科学实验：鼓励学生进行简单的科学实验，如模拟太阳系运动，体验科学探究的乐趣。

-参与线上论坛：引导学生参与科普论坛，与其他学生交流学习心得，提高表达和交流能力。

-创作科幻故事：鼓励学生发