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中职生开学第一课职业精神主题班会设计

第一部分总体构想

班会题目：《培育职业精神，我是专业文秘》

教育背景：

《中华人民共和国职业教育法》《中等职业学校德育大纲》《关于

进一步加强职业教育工作的若干意见》等文件中都多次提到对中职学

生进行“积极、进取、诚实、守信、敬业、奉献”等品行操守的培养，

这都是职业精神外显行为要求的体现。职业精神体现着一个人的职业

责任和职业使命，也是一个人对职业的价值观、态度和行为规范的综

合展现，对于中职学校学生来说，职业精神是学生进入职场、实现就

业的必备素质。加强对学生进行职业精神的培育，引导学生培育职业

精神、提升职业素养，以适应将要从事的职业岗位的需求，是非常有

必要的。

班情分析：

我班作为文秘专业3年级学生，经过两年多的学习，同学们已能

够掌握一定专业知识和技能，但在实训实习时，仍暴露出一些问题，

例如在具体工作中没有展现出职业品质和职业精神。因此在教学中应

着重引导学生在社会实践中，从职业态度、职业责任、职业纪律、职

业作风等方面去培育职业精神，使学生获得正确的工作态度和良好的

职业行为，适应将来从事文秘岗位的需要。

教育目标：

1.认知目标：理解职业精神的含义。

2.情感目标：认识职业精神对于专业学习的重要性，培育职业精

神，

3.实践目标：在实习实训中，用职业精神严格要求自己，为以后

的就业打下基础。

设计思路：

本节班会从学生的实际问题出发，及时抓住教育契机，引导学生

从以下五个环节来感悟职业精神，学会在实训实习中对职业精神的实

际运用：视频导入—小组探究——榜样示范—角色模拟—自我评价。

图片

活动准备：

1.教师：指导学会筹备班会；搜集网络素材、准备多媒体课件；

预先联系两位文秘专业的优秀毕业生，请他们分享讲述自己走入职场

的经历，以及感悟到的职业精神。

2.学生：由班长组织分组筹备班会事宜；搜集文秘专业的榜样素

材，并为现场角色模拟做准备。

3.班会筹备：由两位学生代表作为本次班会的主持人，并与他们

推演班会流程。

第二部分实施过程

具体步骤：

视频导入—小组探究——榜样示范—角色模拟—自我评价

教育方法：

视频导入法、情景案例教学法、角色模拟法、实践法、合作探究

法、评价法

实施过程：

活动内容安排方法

预期效果设计意图

环节使用

教师活动学生活动

创设情境，

1.播放职业精神相带入氛围，

1、通过展现职

关纪录片段：《雷锋使学生感

视频业精神、弘

日记谈职业精神染到雷锋

导入观看视频；扬社会主义

“如果你是一滴视频等对职业

看一学生代表新时代核心

水”》《新时代公民导入精神的赞

看：