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苏教版五年级下册-音乐教案

苏少版五年级下册音乐教案

第一单元童声中国娃

教学内容

第1课时：欣赏《草原小姐妹》唱《草原赞歌》

第2课时：欣赏、唱《好一个土娃子》律动《童声里的中

国》

第3课时：欣赏《童声里的中国》律动《草原赞歌》

教学目标

1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区

音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸

福感。

2、背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱

《童声里的中国》活动中，体会歌曲的情绪。

3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了

解琵琶音色，和协奏曲的形式。

4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形

象，大胆表达内心感受。

教学重点难点

通过演唱、观赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感触感

染不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养

起热爱故国、襟怀胸襟大志的崇高品格及乐观向上的生活态度。

讲授过程

第1课时

1、组织教学

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描

述的是哪里的风景吗？（草原）

今天就让我们一起去草原看一看。

2、观赏《草原英雄小姐妹》

A、请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。

问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？

B、介绍主奏乐器：琵琶

C、简要介绍XXX和XXX小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护

羊群的英雄事迹。

D、完整观赏。

E、重点欣赏第1段。

问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？

F、介绍协奏曲。

协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏

的乐曲形式。

3、新授歌曲《草原赞歌》

A、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？

他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生

活的向往）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞

歌》。

B、听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的情

绪，自豪的感情）

C、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。

问：歌曲中有几个不同的音？最低音是哪个？最低音是哪

个？

全曲可分为几句？有没有相同的乐句？

D、接龙唱谱。

E、用“LU”模唱旋律。

F、熟悉歌词，演唱歌曲。

G、歌曲处理。

H、完整演唱。

4、表演《草原赞歌》

A、研究简单蒙古舞动作。

弹舌、扬鞭、耸肩、骑马

B、师生互动。

5、课堂小结：高唱赞歌，研究英雄，当无愧于“中国娃”

称号的新时代的好儿童。

第2课时

1、欣赏学唱《好一个土娃子》律动《童声里的中国》

A、交流《小兵张嘎》的故事，了解XXX的个性。

B、听音乐，感受作品的谐略风格。

C、介绍歌曲创作背景。

D、跟音乐哼唱歌词，练说唱部分。

E、用简单道具扮演张嘎，随音乐模拟与日本鬼子周旋的

情景。

F、表演时开导学生关注音乐的段落变革。

2、新授歌曲《好一个土娃子》

A、观赏《好一个土娃子》，感触感染歌曲的风格与特性。

B、反复观赏歌曲。

讨论：

念：按节奏有表情地念歌词，并配上合适的伴奏，有什么

样的效果？唱：选择合适的声音和演唱形式表现歌曲调皮、天

真的情绪。

创：在歌曲中四分休止符处设计动作或衬词，加入表演。

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C、跟随录音哼唱歌曲。

D、师生协作，生生协作，以领唱、齐唱、一领众合等方

式演唱。

E、共同音乐，按上面的方式，和同学协作设计一个表演

顺序，唱一唱，演一演。

3、课堂小结

第3课时

1、欣赏《童声里的中国》律动《草原赞歌》

A、导入：从2008年北京奥运会谈话开始导入欣赏。

B、边欣赏，边在过门处即兴加入声势。