第21课+冷战后的世界格局 2024-2025学年九年级历史下册同步精品课堂（统编版）.pptxVIP

第21课冷战后的世界格局2025九年级历史下册（统编版）霸权主义强权政治多极化趋势第六单元走向和平发展的世界

以联合国为代表的国际组织为维护世界和平、促进经济发展作出了重大贡献。冷战结束后，世界格局发生了新的变化。两极格局被打破，世界朝着多极化的方向发展。和平与发展仍然是时代主题，但局部动荡频繁发生，世界依然很不安宁。经济全球化深入发展。文化多样化、社会信息化持续推进，丰富着人类的社会生活。【核心知识】一个时代主题：和平与发展两大国际组织：联合国和世界贸易组织四大发展趋势：政治多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化整体感知·规律探究第六单元走向和平发展的世界

主题三：社会信息化主题一：经济全球化主题二：政治多极化1945联合国成结盟运动兴起通过《消除对妇女一切形式歧视公约》19791987世界人口突破50亿1991苏联解体1995世贸组织成立互联网普及美国轰炸南斯拉夫20世纪90年代以来1993欧盟成立199920012003美国发动伊拉克战争2011世界人口达到70亿1945年——21世纪初中国恢复在联合国合法席位中国加入WT1987199120世纪90年代以来199319992003主题四：文化多样化整体感知·规律探究第六单元走向和平发展的世界

10月1日晚间，伊朗对以色列发动大规模导弹袭击，以色列方面发誓要报复。一周时间过去了，以色列的誓言还没有兑现。一向不甘示弱咄咄逼人的内塔尼亚胡为什么畏手畏脚呢？他在担心什么？10月9号，以色列总理内塔尼亚胡终于等来了美国总统拜登的电话。2024年10月11日，伊朗警告以色列若遭袭击将发射数千枚导弹！“以伊”会引爆广大规模的战争吗？美国会亲自下场吗？当今社会，正在爆发两场大战：点击播放视频

壹阳光下的罪恶—霸权主义与地区冲突贰一家独大的隐忧—世界多极化趋势的发展叁发展中国家的崛起—建立国际新秩序的努力

【2022课标】通过世界多极化，了解现代世界的基本特点；知道和平、发展、合作、共赢是时代潮流，了解构建人类命运共同体理念的重要意义。阳光下的罪恶—霸权主义与地区冲突了解威胁世界和平与稳定因素；了解世界多极化发展的趋势和各国为建立新的国际秩序作出的努力。（史料实证、历史解释）一家独大的隐忧—世界多极化趋势的发展联系历史和现实，分析冷战结束后，世界格局的发展趋势和特点；理解世界格局多极化的原因；知道和平与发展是时代的主题。（历史解释、唯物史观）发展中国家的崛起—建立国际新秩序的努力了解不结盟运动；了解中国为建立国际新秩序作出的努力，培养民族自信心和自豪感。（家国情怀）010203

【教学重点】霸权主义和地区冲突；世界多极化趋势的发展。【教学难点】当今世界格局的特点和发展趋势;中国在建立国际新秩序中提出的主张。【突破方法】培养关心时事的习惯,收集和整理相关资料,撰写新闻评论,学会运用历史知识、观点来观察和分析时事问题;通过指导学生阅读教材,引导学生分析以美国为首的北约插手科索沃战争的原因以及科索沃战争给我们的启示。

第壹部分01、阳光下的罪恶—霸权主义与地区冲突霸权主义指的是某些国家凭借实力，蹂躏、干涉别国的主权和独立，以谋取主宰世界（或地区）事务的权利的主张、政策和行动。霸权主义劣迹的国家有葡萄牙、西班牙、荷兰、比利时、英国、法国、意大利、德国、沙皇俄国以及亚洲的日本、北美洲的美国。强权政治是指大国和强国凭借实力施加军事、政治和经济压力，谋求控制、支配和统治弱国和小国的政策与行为。霸权主义侧重于政治定位，强权更侧重于行为手段。霸权主义与强权政治

目标导学一、阳光下的罪恶—霸权主义与地区冲突“这是最好的时代，也是最坏的时代。”——习近平世界经济论坛2017年年会开幕式的主旨演讲“最好的时代”总趋势走向缓和，和平与发展成为时代的主题；材料冷战消失了……和平与发展更突出地成为时代的主题。世界各国在事关人类生存问题如反恐、环境、经济发展等方面进行广泛的合作；但天下并不太平，美国到处插手别国事务，经常以人权干涉别国内政，多次发动战争。只是这些动荡和冲突尚属局部性，不会导致国际局势的全面紧张，不会引发新的世界大战。世界形势的总趋势走向缓和。阅读材料并结合所学知识，“最好的时代”“最坏的时代”分别指的是什么？“最坏的时代”仍然存在很多矛盾和冲突。1.冷战后的世界局势

材料：美国为实现称霸世界的野心，不断加强对其他国家和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。同时，两极格局被打破后，一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发，地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断，恐怖主义抬头，威胁世界安全。