原地投掷垒球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育四年级上册.docx

原地投掷垒球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版体育四年级上册教材为基础，围绕“原地投掷垒球”这一教学内容展开。设计思路旨在通过趣味性、互动性强的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握投掷技巧，提高身体协调性和力量。课程内容结合实际教学情况，分为基本技能学习、实践操作和比赛三个环节，循序渐进，帮助学生建立正确的投掷动作，培养团队协作精神。同时，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提升。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的运动技能，如跑、跳、投等。

-学生对投掷类运动有一定的了解和基础动作的认识。

-学生在之前的体育课程中可能已经接触过简单的投掷游戏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育活动充满兴趣，尤其是趣味性和竞技性的运动。

-学生在力量和协调性方面存在个体差异，但大多数学生能够完成基本的投掷动作。

-学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，喜欢通过游戏和比赛来学习新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在投掷动作的准确性和力量控制上存在困难。

-需要指导学生如何正确使用肌肉群，避免错误的投掷姿势导致的伤害。

-面对团队比赛时，部分学生可能会感到紧张，影响技术的发挥。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解投掷垒球的基本技巧和动作要领，帮助学生理解并掌握正确的方法。

2.演示法：教师或学生代表示范正确投掷动作，通过视觉直观展示，帮助学生模仿学习。

3.练习法：分组练习，让学生在实践中不断尝试和改进投掷技巧，增强肌肉记忆。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频资料展示专业的投掷动作，帮助学生更直观地理解技术细节。

2.教学软件：利用体育教学软件，通过互动游戏和模拟练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物辅助：使用垒球和其他体育器材，让学生在实物操作中感受动作，加深对投掷技术的理解。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过组织学生进行简单的投掷游戏，如“投圈圈”游戏，激发学生的学习兴趣。教师引导学生讨论游戏中用到的投掷动作，自然过渡到原地投掷垒球的主题，并简要介绍本节课的学习目标。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师使用多媒体设备展示正确的投掷垒球动作分解图，讲解投掷时的身体姿势、用力顺序和投掷角度等关键要素。

（2）教师示范投掷动作，并强调投掷时的安全注意事项，如避免用力过猛导致受伤。

（3）教师引导学生分组讨论，比较不同投掷动作的优缺点，并总结出正确的投掷技巧。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

（1）学生分组进行投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并给予个别辅导。

（2）设置投掷距离和目标，让学生尝试将垒球投掷到指定区域，练习控制投掷的力量和方向。

（3）组织小规模的比赛，让学生在竞赛中运用所学技巧，提高投掷的准确性和稳定性。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容：

（1）讨论投掷时如何调整身体姿势和用力顺序，以增加投掷距离和准确性。

（2）分享在实践活动中遇到的问题和解决方案，如力量控制、投掷角度调整等。

（3）讨论如何通过团队合作，在比赛中取得更好的成绩，如站位安排、接力配合等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，重点讨论投掷垒球时的技术要领和注意事项。教师总结学生的讨论成果，强调正确的投掷动作对提高投掷效果的重要性，并鼓励学生在课后继续练习，以巩固所学技能。同时，教师提醒学生注意投掷时的安全，避免运动伤害。

学生学习效果

1.技术掌握：学生能够理解和掌握原地投掷垒球的基本技巧，包括正确的身体姿势、用力顺序和投掷角度。在实践活动中，大多数学生能够按照所学动作要领进行投掷，投掷动作明显规范，投掷距离和准确性有所提高。

2.动作协调：学生在反复练习中，提高了身体协调性和平衡能力。投掷动作的连贯性和协调性得到加强，能够更好地控制投掷的力量和方向，减少了因动作不协调导致的失误。

3.安全意识：学生在学习过程中，增强了安全意识，能够自觉遵守投掷时的安全规则，如保持适当的距离、避免用力过猛等，有效预防了运动伤害的发生。

4.团队合作：在小组讨论和比赛活动中，学生学会了如何与队友沟通和协作，提高了团队合作能力。学生能够相互鼓励、相互帮助，共同完成任务，增进了团队间的友谊和信任。

5.知识理解：学生对投掷运动的基本原理有了更深入的理解，能够解释投掷动作中力的传递和作用，以及如何通过调整动作来影响投掷效果。

6.兴趣激发：通过趣味性的教学活动和比赛，学生对体育运动的兴趣得到激发