第13课《纪念白求恩》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

新课导入;诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”;白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。;13纪念白求恩;1.学习白求恩大夫的优秀品德。

2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。

3.学习对比手法，理解其作用。

4.学习本文叙议结合、以议为主的写法。;毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。;冀派遣殉职狭隘

热忱纯粹鄙薄拈轻怕重;见异思迁：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。;整体感知;“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”;“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”;第三自然段重点句：;第四自然段重点句：;各自然段内容要点之间的联系是怎样的?;“叙”和“议”是两种不同的表达方式。

议论文，以“议”为主，“叙”是为证明观点（论点）提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。

本文是议论文，运用叙议结合的写法，谈谈课文是怎样叙议结合的。;“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。;第一层：

第二层：

第三层：;“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。;“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。;;对比方法的好处是：突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。;文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?;本文的语言有什么特色?;3.排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”;疑难突破;2．读了这篇文章，你有什么感悟？;文章概述了白求恩同志不远万里来到中国帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念之情，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。;结构图解;写作借鉴;2．语言鲜明有力，富有说服力和感染力。

本文语言简练、鲜明、有力，极富说服力和感染力。在句式上，本文的句子铿锵有力，掷地有声，且句式整齐中有变化，富于节奏感。文末的排比句强调了向白求恩同志学习的重大意义，感情真挚。文中解说白求恩毫不利己专门利人的精神时运用了两个“极端”，形象地表明了白求恩对工作对同志的态度。;拓展积累;才能叫作“牺牲”。后来，“牺牲”的含义逐渐宽泛，也用来泛指用其他动物所做的祭品。正是由于“牺牲”最初是指用作祭祀的祭品，而这些祭品是在舍弃自己的生命为大家祈福，故“牺牲”一词后来也逐渐有了自我奉献的意思，用来指为正义事业献身。