高中语文部统编必修下册第五单元“报负与使命”单元教学设计.docx

高中语文部统编必修下册第五单元“报负与使命”单元教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本单元教学设计以培养学生的报负与使命意识为核心，结合高中语文部统编必修下册第五单元“报负与使命”的课程内容，通过深入解读文本，激发学生思考，引导学生在实际生活中践行报负与使命。教学过程中注重启发式教学，强调学生主体地位，关注个体差异，以提升学生的语文素养和人文素养。教学内容紧密围绕课文，注重与生活实际结合，以提高学生的实践能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过深入阅读和分析课文，提高学生准确理解和运用语言文字的能力，培养其流畅表达个人思想和观点的能力。

2.思维发展与提升：引导学生批判性思考课文中的报负与使命主题，提升其逻辑思维、辩证思维和创新思维能力。

3.文化传承与理解：使学生理解并发扬传统文化中关于报负与使命的价值观，增强文化自信，促进文化传承。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品审美价值的认识，提高其鉴赏能力和创造性思维，激发文学创作潜能。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《离骚》中屈原的报负与使命，分析其语言特色和艺术表现手法。

②掌握课文《将进酒》中李白的豪放诗风，以及其表达的个人抱负与时代使命。

③学习课文《登岳阳楼》中杜甫对社会现实的关注和对个人使命的反思。

2.教学难点

①深入解读《离骚》中的象征手法和寓言意义，理解屈原如何通过这些手法表达其政治抱负和个人情感。

②分析《将进酒》中李白如何运用夸张、比喻等修辞手法，展现其超脱世俗的抱负和对人生的独特理解。

③理解《登岳阳楼》中杜甫对社会现实的深刻洞察，以及他如何将个人遭遇与国家命运紧密结合，表达出深沉的忧国忧民情怀。

四、教学资源

1.软硬件资源

-课本《高中语文部统编必修下册》

-投影仪及屏幕

-电脑及白板软件

-扩音设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上教学平台（如腾讯课堂、钉钉课堂）

3.信息化资源

-电子版课文及相关文献

-课文朗读音频

-相关历史文化背景资料

-名师讲解视频

4.教学手段

-讨论与小组合作

-角色扮演与情景模拟

-课堂问答与思考题

-课后作业与反馈

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，今天我们将开始学习《高中语文部统编必修下册》第五单元“报负与使命”。这个单元我们将通过三篇经典课文来探讨古人对报负与使命的理解和表达。首先，请大家回顾一下我们之前学过的关于报负与使命的古诗词，比如《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这些诗句是如何表达作者的抱负与使命感的呢？

2.课文《离骚》的学习与探究

-现在，我们来学习课文《离骚》。请大家先自行阅读课文，注意理解屈原的语言特点和情感表达。

①阅读课文，理解屈原通过象征手法表达的政治抱负和个人情感。

-请一位同学朗读课文，其他同学跟随阅读，注意屈原是如何通过寓言和象征来传达他的思想。

-分小组讨论，每组选择一段他们认为最有象征意义的文段，进行解读和分析。

②分析课文中的修辞手法，理解其艺术效果。

-我们一起分析一下，屈原在文中运用了哪些修辞手法，比如比喻、夸张等，它们各自有什么作用？

-请同学们尝试用自己的话来解释这些修辞手法的意义和效果。

3.课文《将进酒》的学习与探究

-接下来，我们学习《将进酒》。这首诗展现了李白对人生的豪放态度和对抱负的抒发。

①分析李白的豪放诗风，理解其对个人抱负的表达。

-请一位同学朗诵《将进酒》，大家注意李白是如何用诗的语言表达他的豪情壮志的。

-我们一起讨论，李白的诗风中哪些特点体现了他的个人抱负？

②探讨李白诗中的时代背景，理解其使命意识。

-请同学们结合李白的生活背景，思考他的诗是如何反映当时的社会现实和个人使命感的。

-分小组讨论，每组提出一个关于李白诗中时代背景和个人使命的问题，并尝试解答。

4.课文《登岳阳楼》的学习与探究

-最后，我们来学习《登岳阳楼》。这首诗是杜甫对个人遭遇和国家命运的深刻反思。

①理解杜甫对社会现实的关注，分析其忧国忧民的情怀。

-请一位同学朗读《登岳阳楼》，大家注意杜甫是如何在诗中表达他对社会现实的关注的。

-我们一起分析，杜甫是如何将自己的个人遭遇与国家命运联系起来的，他的忧国忧民情怀是如何体现的？

②探讨杜甫诗中的审美价值，提升学生的审美鉴赏能力。

-请同学们选取自己认为最美的诗句，解释它们的美在哪里，为什么能打动你。

-分小组讨论，每组分享一首他们认为最美的杜甫诗，并讨论其审美价值。

5.课堂总结与反思

-经过对这三篇课文的学习，我们深入探讨了古人对报负与使命的理解和表达。现在，请大家分享一下你们的学习心得。

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