第五章第2节氮及其化合物 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

第五章第2节氮及其化合物教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

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教材分析

“第五章第2节氮及其化合物教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册”：本节课主要介绍氮元素及其化合物的性质、制备和应用。教材通过生动的实例和生活实际，引导学生理解氮元素在自然界和工业生产中的重要作用，培养学生对化学知识的兴趣和实际应用能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，注重理论与实践相结合，为后续学习氮肥、环境保护等知识打下基础。

核心素养目标分析

培养学生科学探究与创新意识，通过实验探究氮及其化合物的性质，发展学生的观察、分析和实验操作能力；提升学生科学态度与责任担当，使其认识到化学知识在环境保护和资源利用中的重要性；增强学生的宏观辨识与微观探析能力，结合实际生活中的氮循环，深化对氮化合物性质的理解；锻炼学生证据推理与模型认知，通过对比分析，构建氮及其化合物的知识体系。

教学难点与重点

1.教学重点

-氮元素及其化合物的性质：重点讲解氮气、氨气、硝酸等常见氮化合物的性质，如氮气的惰性、氨的碱性、硝酸的强氧化性等，以及它们在实际生活中的应用。

-举例：通过实验演示氨气与水反应生成氨水的过程，强调氨的碱性。

-氮的固定过程：详细讲解自然界中的氮循环，特别是生物固氮、工业固氮等过程，以及氮肥的生产原理。

-举例：介绍哈柏-博施法合成氨的过程，解释该过程在农业生产中的重要性。

2.教学难点

-氮氧化物的生成与转化：学生可能难以理解氮氧化物在空气中的生成机制以及它们对环境的影响。

-举例：通过模拟汽车尾气排放实验，解释氮氧化物是如何在高温下生成的，以及它们在光化学烟雾中的作用。

-硝酸的制备与性质：硝酸的制作过程以及其在不同条件下的化学性质是学生理解的难点。

-举例：详细讲解硝酸的实验室制备方法，以及硝酸在不同浓度下的氧化性差异，如稀硝酸与铜的反应和浓硝酸与铜的反应。

-氮肥的使用原理：学生可能难以掌握氮肥的作用机理以及如何合理使用氮肥。

-举例：通过实例分析不同类型的氮肥（如尿素、硝铵等）在土壤中的转化过程，以及它们对植物生长的影响。

教学资源准备

1.教材：人教版化学必修第二册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集氮气、氨气、硝酸等相关化学物质的图片和视频资料，以及氮循环的动画演示。

3.实验器材：准备氨水、硝酸银溶液、铜片等实验材料，以及试管、酒精灯、滴管等实验器材，确保安全无遗漏。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生安全进行实验操作；预留讨论区，便于学生分组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于氮肥在农业中作用的视频，引出氮元素及其化合物的重要性。

-提出问题：询问学生氮气在空气中的含量及其在自然界和工业中的角色，激发学生对氮及其化合物的兴趣。

2.讲授新课（用时25分钟）

-介绍氮元素的基本性质：讲解氮元素的电子排布、化学性质等基础知识。

-氮化合物的性质与制备：详细讲解氨气、硝酸等氮化合物的性质，通过实验演示氨气的制备和硝酸的氧化性。

-用时10分钟

-氮的固定过程：介绍生物固氮和工业固氮的过程，解释哈柏-博施法的原理。

-用时5分钟

-氮循环：通过动画演示氮循环过程，让学生理解氮在自然界中的循环。

-用时5分钟

-案例分析：分析氮肥的使用对环境的影响，引导学生思考如何合理使用氮肥。

-用时5分钟

3.师生互动环节（用时5分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论氮的固定过程在农业中的应用，以及如何减少氮肥对环境的影响。

-分享与反馈：每组选代表汇报讨论结果，教师进行点评和补充。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及氮化合物的性质、制备和氮循环的相关知识。

-讨论答案：教师选取几道题目让学生在小组内讨论答案，然后全班分享。

5.课堂提问（用时5分钟）

-提问学生：针对本节课内容，教师提出问题，如“氮的固定有哪几种方式？”，“硝酸有哪些重要性质？”等，检查学生对知识点的掌握。

-学生回答：学生思考后回答问题，教师根据答案进行评价和指导。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调氮及其化合物的重要性和实际应用。

-学生反馈：询问学生对本节课的理解程度，鼓励提出疑问，教师进行解答。

7.作业布置（用时5分钟）

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业，如“查找资料，了解氮肥对环境的影响”，“设计实验，验证氨的碱性”等。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展氮的化合物在工业中的应用：介绍氮气在工业气体中的应用，如