2023七年级语文上册 第三单元 10 再塑生命的人教案 新人教版.docxVIP

2023七年级语文上册第三单元10再塑生命的人教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版2023七年级语文上册第三单元的第10课《再塑生命的人》。本课讲述了作者海伦·凯勒因病失去了听力和视力，但在老师安妮·沙利文的帮助下，通过努力学习和不断实践，重新获得了“光明”和“声音”，重拾对生活的希望和信心。文章表现了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也展示了海伦·凯勒身处逆境，却勇敢面对、努力拼搏的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本课之前，已经掌握了基本的阅读和写作技巧，并对一些名人故事有一定的了解。通过对本课的学习，学生可以进一步了解残疾人克服困难、拼搏向前的精神，同时提高对语文文本的分析和理解能力。

教学目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和审美情趣。

1.语言能力：通过阅读和分析《再塑生命的人》这篇课文，学生能够提高自己的阅读理解能力，同时锻炼自己的写作和口语表达能力。

2.思维品质：通过学习海伦·凯勒的故事，学生能够培养自己的批判性思维和创造性思维，学会从不同角度去看待问题，从而提高自己的思维品质。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和感受海伦·凯勒身处逆境却勇敢面对、努力拼搏的精神，进而增强自己的文化意识。

4.审美情趣：通过学习本节课的内容，学生能够提高自己的审美情趣，欣赏和领悟到勇敢面对生活困境、积极进取的美好品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《再塑生命的人》的内容，把握海伦·凯勒的人生经历和心路历程。

2.分析课文中莎莉文老师的教育方法和教育理念，以及海伦·凯勒在老师帮助下克服困难、重塑生命的过程。

难点：

1.对课文中的某些词汇和句子结构的理解和运用。

2.理解并感悟海伦·凯勒身处逆境却勇敢面对、努力拼搏的精神。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过让学生预习、课堂讨论、课后作业等方式加深理解。教师可以通过提问、总结等方式引导学生深入思考，帮助学生更好地把握课文内容。

2.对于难点内容，可以采用教师讲解、学生互助学习、分组讨论等方式进行解决。教师可以通过举例、解释等方式帮助学生理解课文中的难点词汇和句子结构。同时，可以引导学生通过阅读相关资料、观看视频等方式，更全面地了解海伦·凯勒的故事，从而感悟到她的精神品质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023新人教版七年级语文上册第三单元的第10课《再塑生命的人》的教材。此外，教师需要准备一份教学指导用书，以便在教学过程中查阅和参考。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和感悟课文内容，教师需要准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于海伦·凯勒的图片，展示她的人生经历和成就；还可以准备一些视频资料，介绍海伦·凯勒的故事，以便学生更直观地了解课文背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行分组讨论和互动，教师需要根据教学需要布置教室环境。可以将教室内的桌椅摆放成小组讨论区，方便学生进行小组合作学习。此外，还可以在教室内设置一个实验操作台，用于展示相关实验或教学道具。

5.教学道具：为了增强学生对课文内容的理解和记忆，教师可以准备一些教学道具，如模拟视力障碍的眼镜、模拟听力障碍的耳塞等。通过让学生亲身体验这些障碍，帮助他们更好地理解海伦·凯勒的生活困境。

6.网络资源：教师需要确保教学过程中可以正常使用网络资源，以便在需要时查阅相关资料、播放多媒体资源等。

7.教学课件：教师需要制作一份详细的教学课件，涵盖课文内容、教学目标、教学过程、互动环节等方面的信息。课件应简洁明了，注重美观性和实用性，以便在教学过程中引导学生学习和思考。

8.课后作业：教师需要布置一份与本节课内容相关的课后作业，以便巩固学生所学知识，提高他们的语文综合运用能力。作业可以包括阅读相关文章、写一篇心得体会、进行小组讨论等形式的任务。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读课文《再塑生命的人》，并提前准备好相关的问题和思考题。

学生活动：学生自主阅读课文，根据教师提供的问题和思考题进行思考和准备。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、学习资料

作用和目的：通过预习，让学生对课文内容有一个初步的了解，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：通过展示海伦·凯勒的图片，引导学生回顾课文内容，激发学生的学习兴趣。

学生活动：观察图片，回顾课文内容，积极参与课堂讨论。

教学方法