2023一年级数学上册 三 加与减(一)第6课时 猜数游戏配套教案 北师大版.docxVIP

2023一年级数学上册 三 加与减(一)第6课时 猜数游戏配套教案 北师大版.docx

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2023一年级数学上册三加与减(一)第6课时猜数游戏配套教案北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:一年级数学上册《加与减(一)》第6课时——猜数游戏

2.教学年级和班级:一年级1班

3.授课时间:2023年10月18日

4.教学时数:45分钟

核心素养目标

1.逻辑推理:培养学生通过观察、比较、分析、归纳等方法,发现数字间的规律,提高学生的逻辑推理能力。

2.数学建模:培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,如通过猜数游戏锻炼学生将数学知识应用于日常生活中。

3.数学思维:培养学生运用数学思维方式思考问题,提高学生的数学思维能力。

4.数学语言:培养学生运用数学语言描述问题、表达思想和交流能力。

5.创新意识:鼓励学生发挥想象,创造自己的猜数游戏规则,培养学生的创新意识。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解加减法的实际含义:学生需要掌握加法和减法的基本概念,以及它们在实际情境中的应用。

-加减混合运算的顺序:学生应能够根据情境判断先进行加法还是减法,以及如何进行正确的运算顺序。

-猜数游戏规则的理解与应用:学生需要能够理解游戏规则,并能够运用这些规则进行有效的猜测。

-解决实际问题的能力:通过猜数游戏,学生应能够将数学知识应用于解决实际问题,如估算人数、计算购物金额等。

2.教学难点

-加减法概念的理解:对于刚接触数学的学生来说,理解加法和减法的基本概念可能是一个挑战。

-运算顺序的判断:学生可能难以理解在加减混合运算中如何判断先进行哪一种运算。

-游戏规则的灵活应用:学生可能不知道如何将猜数游戏规则应用到不同的情境中,特别是在数字较大或较小的情况下。

-解决实际问题的策略:学生可能不熟悉如何将数学知识与实际情况相结合,特别是在涉及估算和近似计算时。

教学重点和难点的具体例子:

-教学重点例子:通过实际的物品操作,如使用小木块或计数器,让学生直观地理解加法和减法的含义。

-教学难点例子:通过图片或实物展示,让学生理解在某些情况下,可能需要先进行减法,再进行加法(例如,如果有一个篮子里有5个苹果,然后你拿出3个,那么现在篮子里有几个苹果?)。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《北师大版一年级数学上册》的教材,以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备一系列与加减法相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以直观地展示和解释加减法的概念和运算过程。

3.实验器材:准备一些小木块、计数器、卡片等实验器材,让学生通过实际操作来加深对加减法的理解。例如,使用小木块来表示不同的数字,进行加减法的实际操作。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,确保有足够的空间进行小组讨论和实验操作。可以设置一些小组讨论区,配备桌椅和白板,方便学生进行讨论和展示。

5.游戏材料:准备一些猜数游戏的道具,如卡片、数字骰子等,以便进行课堂上的猜数游戏活动。

6.互动平台:如果可能,可以使用互动平台或智能教学系统来进行课堂互动,如学生答对问题后可以获得积分奖励等。

7.作业素材:准备一些与本节课内容相关的作业题目,以便学生在课后进行巩固练习。

8.教学PPT:制作一份详细的教学PPT,包含本节课的主要内容、实例讲解、练习题等,以便进行课堂讲解和复习。

9.教学指导手册:为教师准备一份教学指导手册,包含本节课的教学目标、教学步骤、教学资源等,以便教师进行教学参考和指导。

10.安全须知:如果涉及实验操作,确保准备一份安全须知,提醒学生注意实验操作的安全事项,如佩戴实验室服、注意仪器使用等。

教学流程

1.导入新课(5分钟)

-通过一个简单的猜数游戏来吸引学生的注意力,例如教师随机选择一个1-10之间的数字,让学生猜这个数字是多少。

-引导学生思考为什么教师会选择这个数字,以及如何通过观察和推理来猜测。

-引入本节课的主题,即加与减(一),并说明猜数游戏与加减法的关系。

2.新课讲授(15分钟)

-加法概念的引入:通过实物操作,如摆放小木块,展示如何将两个数量合并在一起,解释加法的含义。

-减法概念的引入:同样通过实物操作,展示如何从一组数量中移除部分,解释减法的含义。

-加减法的运算规则:通过具体的例子,讲解加减法的运算规则,并强调运算顺序的重要性。

3.实践活动(10分钟)

-猜数游戏实践:学生分成小组,进行猜数游戏,每个小组成员轮流选择一个数字,其他成员猜测。

-加减法计算实践:学生使用计数器或小木块,进行简单的加减法计算,巩固运算规则。

-解决实际问题:学生分组讨论,如何使用加减法来解决实际问题,如估算人数、计算购物金额等。

4.学生小组讨论(10分钟)

-讨论猜数游戏的

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