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人教版九年级化学上册《走进化学实验室》第二课时教案--第1页

课题3走进化学实验室第二课时教课设计

教课目的

1、知识与技术

⑴、经过学生的初中研究和教师的指引，能进行药品的取用、加

热、清洗仪器等基本的实验操作。

⑵、认识常用的化学实验仪器。

⑶、认识药品搁置的规范化。

2、过程与方法

⑴、实验操作时能做到“眼到、手到、心到”，提升学生的操作

技术。

⑵、经过教师演示、学生演示，学生互教互学等方法，促进学生

掌握规范的操作方法。

3、感情态度与价值观

⑴、知道化学实验是进行科学研究的重要手段，谨慎的科学态度、

正确的实验原理和操作方法是实验成功的要点。

⑵、能自觉恪守实验室规则，养成优秀的实验习惯。

⑶、主动参加、勇敢实验，培育学生勇于研究的科学精神。

教课要点难点

要点：药品的取用、加热和清洗仪器等基本操作训练，以及培育

学生的察看能力。

难点：恪守实验室规则和安全教育。

课时安排

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2课时

教课过程

第二课时

一、创建情境，导入新课

【教师发问】人们常用来加热的工作有哪些？

二、复习回首，课前热身

1、蜡烛焚烧是火焰的哪一部分温度最高？最一部分温度最低？

2、向试管中加锌粒的操作过程有哪几步？

3、向管中加大批液体的操作过程有哪几步？

三、合作沟通，解读研究

1、酒精灯的使用方法

【教师发问】酒精灯的使用方法是什么？（学生阅读教材）

【议论沟通】议论下边几个问题：

⑴、绝对严禁向燃着的酒精灯里增添酒精，免得失火。

⑵、绝对严禁用酒精灯引燃另一只酒精灯。

⑶、用完酒精灯后一定用灯帽盖来，不行用嘴吹来。

⑷、酒精洒在桌子上焚烧起来后，应马上用湿布扑盖。

⑸、酒精灯里的酒精最多不超出灯的容积的2/3。

【实验操作】用一根火柴放入火焰中，察看在火焰的哪一层的火

柴梗最初碳化？说明什么？

2、给物质加热的方法

【阅读教材】阅读教材中给物质加热的方法的说明。

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【实验操作】给试管里的液体加热，试管与桌面红成45度，并用

外焰加热。

【议论沟通】议论以下有关问题⑴、加热试管中的液体时，可

否将试管口对着人或自己？为什

么？

⑵、假如试管外壁有水的话，可否不擦干就直接加热？为何？

⑶、将液体加热到沸腾的试管，可否马上用冷水冲刷？为何？

⑷、怎样给试管中的液体进行预热？

3、清洗仪器的方法

【教师发问】怎样清洗仪器？（提示学生阅读教材，回答以下问

题）

⑴、怎样直接用水洗？

⑵、怎样用试管洗刷？

⑶、仪器清洗洁净