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《笔算乘法(4)》
说课;目录;01说教材;02说学情;03说学习目标;04说教法学法;04说教法学法;05说教学过程;824×5=;;0+0+0+0+0=;[教材P66例4];每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了,数学上可以怎样表示?;7个盘子里一共有多少个桃子?怎样列式?;想一想,0×4等于几?9×0等于几?0×0等于几?你发现了什么?;[教材P66做一做第1题];
在本节课进入到尾声的时候,我依然将主动权交给学生,以学生总结,老师补充的形式对重难点进行回顾,通学生完成自主评价单“课后”部分,达到课程梳理的目的。
[设计意图]让学生自己说说本节课的收获,既是对本节课所学知识的回顾与整理,也能够培养学生的概括表达和自我评价能力。;最后针对学生的个体差异性,我会布置一个分层作业,这个作业不仅是对本节课知识的巩固,也能发展学生开放性,灵活性的思维。;06说板书;在板书设计方面,为了帮助学生构建一个清晰的知识体系,我采用的是提纲式的板书,直观系统的展示了本节课的知识点。;感谢您的聆听
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