第六课《网络世界的“爱与愁”》课件2024-2025学年苏教版（2023）七年级心理健康全一册.pptxVIP

网络世界的“爱与愁“七年级心理健康第六课

课前约定积极参与遵守他人团体协作保守秘欢迎来到虚拟的网络小镇

墙面上的词01

你看到房屋墙上出现了一些词YYDS包的凡尔赛冲鸭绝绝子破防了瑞思拜请你试着解释一下这些词

网络已经深深融入了我们的生活，带来了很多新的元素。但网络世界就像一把双刃剑，既有让人喜爱的一面，也有让人忧愁的一面。

迷茫的李芒02从李芒的经历中你可以看到网络使用中可以得到什么呢？会失去什么呢？（请你完成学习单第一部分）

李芒是个安静害羞的男生，在班级里似乎不怎么起眼。她会在QQ空间里分享一些小众的东西。在那个圈子里，李芒是个很活跃的人，思想犀利，表达大胆直接，网友都说李芒是开朗而有趣的人。李芒也很喜欢打游戏，她的段位很高，组队时很抢手，这让她觉得很有成就感。心情不好时，李芒会跟网友聊聊天，似乎让一天积累下来的不快都消散了大半。故事A

周末做完作业，李芒喜欢一个人待在房间里上网。家庭聚会、外出就餐或者家里来了客人，李芒都不愿意露面。爸妈担心李芒这样“宅”下去不好，就建议她跟同学出去玩玩，或者邀请同学到家里来玩，都被李芒拒绝。爸妈开始因为上网的事跟她生气，有时候甚至要吵起来。李芒自己也很郁闷：不就是个网吗？我真搞不懂，大人们为什么这么大惊小怪？故事B

李芒在网络中得到的李芒在网络中失去的网络可以满足我们的很多需求，但也可能给我们造成某种缺失。

网络利弊辩论赛03规则：小组为单位正方为正方观点提供支持依据，反方为反方观点提供依据，直到其中一方不能再提供依据为止。观点提供写在便利贴上。

正方“青少年使用网络弊大于利”反方“青少年使用网络利大于弊”

总结网络使用有利有弊，如何权衡利弊在很大程度上取决于大家如何使用网络，你的网络使用情况是怎样的？

网络使用调查04规则：按照真实的情况选择自身的网络使用情况（学习单第二部分），请每组一人来分享

你平常上网的情况如何？请你在符合你情况的方框里打“√”1.你平均每周上网的次数是多少？□1-2次□3-5次□6-10次□想上就上，比较随意2.你平均每次上网的时长大约是多少？□30分钟以内□30分钟~1小时□1-2小时□2小时以上3.你每次上网花费时间最多的事情是什么？□查资料、学习□聊天交友□玩网络游戏□看动漫、读小说□其他4.你觉得自己属于以下哪一种？□对上网不是很感兴趣□无所谓，有就上，没有也可以□很喜欢上网，常常会想上网□对上网上瘾，一天不上网就不舒服5.你能控制自己的上网吗？□就很好的控制□在家人帮助下能控制□不能自我控制□在家人帮助下也不能控制

网络使用情况上网次数上网时长上网目的对网络使用的控制

帮助疑问的居民05小镇的居民对待网络使用有以下几个疑问，请大家帮忙回答，并且通过这些问题每组总结一条合理使用网络的方法（汇总在组长学习单第三部分）

你认为初中生使用网络的频率和时长多少是合适的？为什么？初中生网络依赖的现象有哪些？怎样做可以防止我们陷入网络依赖？给已经陷入网络依赖的同学提一些建议，帮助他们走出困境帮助小镇居民出出主意，网络使用要注意什么？

1.适度利用网络中的工具，扩展自己的资源2.控制上网时间，避免无节制地“泡”在网络中3.少打或不打暴力游戏4.增强自我保护意识，文明上网，遵守规则5.注重现实生活中各种能力和兴趣爱好的培养如何合理使用网络？

网络是一个巨大的宝库，它可以源源不断地给我们送来各种“福利”；但过度使用可能会产生损害，因此我们要学会做网络的主人，让网络为我们所用。总结

课后作业回家后与家长一起讨论网络使用的问题，并制定家庭网络使用规则。