2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第六册（2018）电子工业版（安徽）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第六册（2018）电子工业版（安徽）教学设计合集

目录

一、第1单元优秀班级照片秀

1.1第1课班级靓点多拍摄

1.2第2课课堂照片需编辑

1.3第3课课外留影巧美化

1.4第4课班级评选做海报

1.5本单元复习与测试

二、第2单元课外活动真精彩

2.1第5课制作铃声先录音

2.2第6课声音合成做铃声

2.3第7课视频编辑也轻松

2.4第8课美化视频添效果

2.5第9课完善影片齐欣赏

2.6本单元复习与测试

三、第3单元精彩童年我展示

3.1第10课多彩的童年时光

3.2第11课快乐的家庭生活

3.3第12课丰富的班级活动

3.4第13课缤纷的校园剪影

3.5第14课难忘的社会实践

3.6本单元复习与测试

第1单元优秀班级照片秀第1课班级靓点多拍摄

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

小学信息技术（信息科技）第六册（2018）电子工业版（安徽）第1单元优秀班级照片秀第1课班级靓点多拍摄，本节课主要教授学生如何使用数码相机拍摄班级活动照片，以及如何选择合适的拍摄角度和构图方法。通过本课学习，使学生能够拍摄出具有较高审美价值的班级照片，为后续制作班级相册等实践活动奠定基础。教材内容与实际教学紧密结合，符合小学四年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高运用信息技术工具进行观察、思考和解决问题的能力；发展学生的信息技术操作技能，增强团队协作和审美鉴赏能力；激发学生创新思维，鼓励在拍摄过程中尝试新方法，创作有个性的班级照片。

重点难点及解决办法

重点：数码相机的正确使用方法，拍摄角度和构图技巧的选择。

难点：如何根据场景和主题选择合适的拍摄参数，以及如何通过构图技巧表现班级活动的特点。

解决办法：通过实物演示和操作示范，讲解数码相机的使用方法，让学生跟随操作，熟悉各项功能。针对拍摄角度和构图，通过展示优秀照片案例，分析其拍摄技巧，引导学生进行模仿和实践。对于拍摄参数的选择，通过分组讨论和实践拍摄，让学生在尝试中学习调整相机设置，教师逐一指导，帮助学生理解并掌握。难点突破策略是通过反复实践和反馈，让学生在实践中逐渐形成对拍摄技巧的感知和运用能力。

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，讲解数码相机的使用和摄影基础知识；2.实践操作法，指导学生动手实践拍摄；3.小组合作法，鼓励学生分组讨论和分享拍摄经验。

教学手段：1.使用多媒体课件展示摄影技巧和案例分析；2.利用数码相机和电脑软件进行实时演示和反馈；3.利用网络资源，拓展学生的学习视野和创作灵感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级靓点拍摄的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何拍摄出好看的照片吗？摄影与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的班级照片，让学生初步感受摄影的魅力和拍摄班级照片的重要性。

简短介绍摄影的基本概念和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.摄影基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摄影的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解摄影的定义，包括光圈、快门、焦距等基本摄影术语。

详细介绍数码相机的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

3.班级靓点拍摄案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何拍摄班级靓点。

过程：

选择几个典型的班级靓点拍摄案例进行分析。

详细介绍每个案例的拍摄背景、技巧和效果，让学生全面了解拍摄班级照片的多样性。

引导学生思考这些案例中的拍摄技巧对实际班级活动拍摄的影响，以及如何应用这些技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论拍摄班级照片时可能遇到的问题及解决方法，并提出创新性的拍摄思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个班级靓点拍摄主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的拍摄技巧、构图方法以及实际操作中的注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级靓点拍摄的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括拍摄主题的技巧、构图方法及注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级靓点拍摄的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括摄影基础知识、班级靓点拍摄案例分析等。

强调班级靓点拍摄在记录班级活动、展现班级风貌中的价值和