第2课《我会洗衣服》 （教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

第2课《我会洗衣服》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

《我会洗衣服》是2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用教材中的第2课。本节课主要内容包括：

1.了解衣服的种类和特点，学会识别不同材质的衣物。

2.学习洗涤衣服的基本步骤，包括浸泡、洗涤、漂洗、晾晒等。

3.掌握正确的洗涤方法，如手洗和机洗的优缺点，以及不同污渍的处理方法。

4.培养良好的洗涤习惯，如节约用水、正确使用洗涤剂等。

5.通过实践操作，提高学生的动手能力和生活自理能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养实践创新能力、生活自理能力以及环保意识。通过学习洗涤衣服的过程，学生将提升实践创新能力，学会解决生活中的实际问题；同时，通过独立完成洗涤任务，增强生活自理能力。此外，引导学生关注洗涤剂的选择和用水量的控制，培养学生的环保意识，使其在日常生活中能够践行绿色生活方式。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握不同材质衣物的洗涤方法：本节课的核心内容是让学生学会根据衣物的材质选择合适的洗涤方式。例如，棉质衣物可以机洗，而丝绸和羊毛衣物则需手洗，以避免损伤。

-正确使用洗涤剂：强调洗涤剂的种类和用量，让学生了解不同洗涤剂的适用范围和正确的使用比例，如普通洗衣粉、洗衣液和柔顺剂的区别及使用方法。

-节约用水与环保意识：教授学生在洗涤过程中如何节约用水，以及如何通过选择环保型洗涤剂来减少对环境的影响。

2.教学难点

-识别衣物材质：学生可能难以区分不同材质的衣物，需要通过观察标签和触摸衣物来识别。例如，教授学生如何通过观察衣服标签上的符号来了解衣物的材质和洗涤方式。

-处理顽固污渍：如何有效处理不同类型的污渍是本节课的难点。例如，油渍、墨水渍和果汁渍的处理方法各不相同，需要具体指导学生如何使用预处理剂和正确的洗涤步骤来去除污渍。

-洗涤后的正确晾晒：学生可能不清楚如何正确晾晒衣物以保持衣物形状和延长使用寿命。例如，需要向学生解释为什么羊毛衣物不宜暴晒，以及如何晾晒才能避免衣物变形。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，首先讲解洗涤衣服的基本步骤和注意事项，然后现场示范洗涤过程，让学生直观学习。

2.设计小组合作活动，让学生分组讨论并实践洗涤不同材质衣物的正确方法，通过角色扮演洗衣店工作人员，增强学生的参与感和实践能力。

3.利用多媒体工具展示洗涤剂的正确使用方法和环保洗涤习惯的案例，以及不同污渍的处理技巧，帮助学生更好地理解和记忆。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同材质的衣物，提问学生“你们知道这些衣服应该怎样洗吗？”来引发学生的好奇心和参与欲望。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的衣物分类和基本洗涤知识，为学生进入新课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解不同材质衣物的洗涤方法，洗涤剂的正确选择和使用，以及洗涤过程中的节水环保措施。

-举例说明：以棉质衣物和羊毛衣物为例，说明不同的洗涤方式和注意事项，如棉质衣物可以机洗，羊毛衣物需手洗等。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种材质的衣物，探讨并分享其洗涤步骤和技巧，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生动手模拟洗涤过程，包括浸泡、洗涤、漂洗、晾晒等步骤，教师提供必要的洗涤材料和指导。

-教师指导：在学生实践过程中，教师观察学生的操作，及时纠正错误，提供必要的帮助和建议，确保学生掌握正确的洗涤方法。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的洗涤成果，分享在实践中学到的知识和经验。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，总结本次课程的要点，强调洗涤衣物中的注意事项和环保意识。

5.课后作业（约10分钟）

-布置作业：要求学生在家中尝试洗涤自己的衣物，并记录洗涤过程和感受，下节课分享。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的洗涤实践，共同完成作业，增强家校互动。

6.课堂延伸（约10分钟）

-展示环保洗涤剂和节水设备，引导学生了解环保洗涤的重要性。

-讨论如何在家中实践环保洗涤，鼓励学生在生活中践行环保理念。

六、知识点梳理

1.衣物材质识别

-棉质衣物：柔软、吸湿性好，适合机洗。

-针织衣物：弹性好，容易变形，适合手洗。

-羊毛衣物：保暖性好，易缩水，需小心手洗或干洗。

-丝绸衣物：光滑柔软，易损，需手洗或干洗。

2.洗涤剂的选择与使用

-普通洗衣粉：适合多种材质，但可能对皮肤和衣物有一定刺激。

-洗衣液：温和，适合细腻衣物，易于溶解。

-柔顺剂：使衣物柔软，减少静电