八 美化校园——图形的周长（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学青岛版.docx

八美化校园——图形的周长（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学青岛版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八美化校园——图形的周长

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册数学，青岛版

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过引导学生观察校园环境，将数学知识应用于实际情境，让学生理解并掌握图形周长的概念。课程将围绕青岛版三年级上册数学教材中的相关内容进行设计，以培养学生的空间观念和解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生空间观念，通过观察和操作活动，认识图形的周长，发展几何直观能力；提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生主动参与和合作探究的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解并掌握图形周长的概念。具体包括：

-理解周长的定义：学生需要知道周长是指图形边缘的长度总和。

举例：通过展示长方形和正方形的边长，让学生计算它们的周长，从而理解周长的含义。

-掌握计算方法：学生需要学会如何计算不同图形的周长。

举例：教授长方形周长的计算公式（周长=2×（长+宽）），并通过实际操作让学生练习计算。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于图形周长的理解和计算方法的掌握。具体包括：

-理解周长的实际意义：学生可能难以理解周长与实际生活中的应用。

举例：通过设计一个美化校园的活动，让学生测量并计算花坛的周长，将抽象的概念具体化。

-计算不规则图形的周长：学生可能不懂得如何处理不规则图形的周长计算。

举例：引入一些简单的不规则图形，如多边形，引导学生通过分段计算每条边的长度，再求和得出整个图形的周长，帮助学生突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、直尺、三角板、圆规

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、电子互动白板

-教学手段：小组合作工具、数学练习册、教学卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学校校园的平面图，询问学生哪些地方需要围起来，引出“周长”的概念。

-回顾旧知：回顾学生在上一节课学习的长方形和正方形的特征，为学习周长打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍周长的定义，即图形边缘的长度总和，并展示不同图形的周长。

-举例说明：以长方形和正方形为例，演示如何计算它们的周长，并解释公式。

-互动探究：将学生分成小组，分发不同图形的模型，让学生测量并计算周长，讨论发现规律。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成练习册上的周长计算题目，巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决计算中的问题，提供个别辅导。

4.拓展提升（约10分钟）

-情境应用：设计一个美化校园的情境，让学生计算花坛、跑道等实际图形的周长。

-分组讨论：学生分组讨论，如何将所学的周长知识应用到美化校园的设计中。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结回顾：教师引导学生总结本节课学到的知识，包括周长的定义和计算方法。

-反馈评价：教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生的积极参与和合作精神。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：为学生布置相关的周长计算练习题，巩固课堂所学。

-明确要求：讲解作业的要求和提交时间，确保学生明确作业任务。

学生学习效果

学生在本节课学习“图形的周长”后，应取得以下效果：

1.理解并掌握周长的定义：学生能够准确描述周长的概念，即图形边缘的长度总和。

2.掌握周长的计算方法：学生能够熟练运用周长的计算公式，正确计算长方形和正方形的周长。

3.提高空间观念：通过实际测量和计算，学生能够更好地理解图形的属性，提升空间想象能力。

4.增强解决实际问题的能力：学生能够将所学的周长知识应用于解决实际生活中的问题，如计算花坛、跑道的周长。

5.发展几何直观能力：通过观察和操作活动，学生能够更加直观地认识和理解图形的周长。

6.提升数学思维能力：学生在计算周长的过程中，能够锻炼逻辑思维和推理能力。

7.培养合作探究精神：在小组讨论和互动探究中，学生能够积极合作，共同解决问题，提高团队合作能力。

8.形成良好的学习习惯：学生在完成作业和练习时，能够遵循步骤，认真检查，形成良好的学习习惯。

9.提高数学应用意识：学生能够意识到数学知识在实际生活中的重要性，增强数学应用意识。

10.增强自信心：学生在成功完成周长的计算和应用任务后，能够增强对数学学习的自信心。

课后拓展

1.拓展内容：