1.1 声音是什么 课件 (共30张PPT) 物理苏科版八年级上册.pptxVIP

问题证据解释交流奇特的声第一章声现象风声、雨声，诉说着大自然的变化；歌声、笑声，表达着人们的情感。壶内的水声，能告诉我们水是否沸腾；心音的变化，可以帮助医生诊断病情。…………声音是什么声音的特性噪声及其控制人耳听不到的声音跨学科实践

一、声音是什么|第一章声现象声音让自然界充满生机和活力。听一听，你周围有哪些声音？这些声音是如何产生的？又是怎样传播到人耳的？声音的产生声音的传播声波声速声能学以致用点击此处，快速跳转至各模块

展示交流1.准备一张纸、一根橡皮筋、一杯水、一根吸管……让它们发出声音。注意观察物体发声和不发声前后的变化？2.回顾：活动0.1观察有趣的物理现象，摩擦高脚杯杯口时，高脚杯发出声音，同时还可以观察到什么现象？

声音的产生活动1.1感受发声物体的振动1.把手指放在喉部，说话时手指感觉喉部；使发声的音叉接触面颊，面颊感觉到音叉在。振动振动触觉上去感受主页

声音的产生活动1.1感受发声物体的振动(1)敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球接触，看到正在发声的音叉将乒乓球,说明正在发声的音叉在。振动被弹开(2)用手握住正在发声的音叉然后松开，发现音叉停止，然后再次将乒乓球与音叉接触，乒乓球保持，说明音叉停止。发声静止振动视觉上能观察转换法点击此处，转至转换法页面

转换法：将不可见或不易测量的物理量转换成可见或易测量的物理量，或者将复杂问题转换成简单问题，以便于研究和测量。物理研究方法返回

声音的产生活动1.1感受发声物体的振动声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。结论：

声源声源：正在发声的物体。固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。管乐器————空气柱振动发声弦乐器打击乐器固体振动发声练习

《黄河大合唱)歌词中有“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”,这里的“吼”“叫”“咆哮”的声源分别是、、，它们的共同特征是都在。返回空气马的声带黄河水振动答案解释交流

声音的传播活动1.2探究声音的传播图a活动，听到的声音是通过到耳中的。图b活动，声音是通过到耳中的，听到的声音有何改变？。空气绳子衣架空气人耳a衣架细绳人耳b主页更清晰

声音的传播活动1.2探究声音的传播如图C所示，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中。（能/不能）听到手机发出的声音。能《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。手机水空气c人耳

活动1.2探究声音的传播如图d所示，将正在响铃的机械闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，铃声逐渐；停止抽气，并打开阀门，空气逐渐进入玻璃罩内的过程中，铃声逐渐。如果玻璃罩内抽成真空，就听到铃声了。说明声音不能在中传播。声音的传播减弱增强真空不能实验推理法点击此处，转实验推理法页面

声音的传播活动1.2探究声音的传播结论：声音能在固体、液体和气体中传播。即声音传播需要介质，不能在真空中传播。练习

物理研究方法实验推理法，是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法。返回

2025年，我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员需要借助无线电通信才能进行交流，其原因是（）A.月球上是真空不能传声B.声音只能在地球附近的空气传播C.月球上航天员声带无法振动发声D.无线电通信比直接交流更方面解释交流返回答案A

声音是一种波水波弹簧中的疏密波主页

声音是一种波声音是一种波，我们把它叫作声波。声音在空气中以疏密相间的波动向远处传播，当这种波动传入人耳时，会引起鼓膜振动，于是人就听到了声音。

声音是一种波回声现象：声波在传播过程中遇到障碍被反射回来形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。拓展练习

根据回声定位的原理，科学家发明了声呐．利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图3所示，经过4s后收到回声波。求此处海底有多深？（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）解释交流答案：h=1500x4÷2=3000m解析：声波测速时注意声波是往返的，声波传播的路程是距离的两倍。返回答案

声速空气（0度）331冰3