部编版六年级上册语文第六单元全单元PPT课件设计（含口语习作园地）.pptx

17.浪淘沙;1.能正确、流利、有感情地朗读古诗。 (重点) 2.能借助注释，结合图画，展开想象，理解诗句的意思。 (重点) 3.感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象，体会思想感情。(难点) ;;刘禹锡 （772-842），字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。其代表作品有《陋室铭》、《乌衣巷》、《石头城》、《蜀先主庙》、《西塞山怀古》。;浪淘沙 唐 刘禹锡 九曲 黄河 万里沙，浪涛 风簸 自天涯。 如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。;浪淘沙;黄河，中国的母亲河，全长约5464公里，流域面积约79.5万公里，是中国第二长河，世界第五大长河。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高的河流。;九曲黄河万里沙，;浪淘风簸自天涯。;;我们欣赏了黄河远景和咆哮图，你再读读三四行诗句，你还想象到什么画面？;如今直上银河去，;译文： 万里黄河弯弯曲曲夹带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。乘着巨浪直上银河，我们一起去寻找牛郎织女的家。;这首古诗表达了作者怎样的情感？; 这首绝句用淘金者的口吻，表明他们对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华直白的美。 ;蜿蜒曲折;沙 （ ） 簸 （ ） 砂 （ ） 菠 （ ） 淘 （ ） 崖 （ ） 涛 （ ） 涯 （ ） ; ;黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 ——王之涣;黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 ——李白;17.江南春;1.能正确、流利、有感情地朗读古诗。 (重点) 2.能借助注释，结合图画，展开想象，理解诗句的意思。 (重点) 3.入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。(难点) ;;杜牧（公元803-约852年）字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安)人。 杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。;江南春 唐 杜牧 千里莺啼 绿映红，水村山郭 酒旗风。 南朝 四百八十寺，多少楼台 烟雨中。;注释：;;千里莺啼绿映红，;水村山郭酒旗风。;南朝四百八十寺，;多少楼台烟雨中。;译文： 辽阔的江南大地上，黄莺在欢快的鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河边的村庄，山下的小城，酒店的旗子在风里飘着。南朝时候造起的许多寺院，如今还有数不清的楼台掩映在蒙的烟雨中。;为了突出江南春色，诗人选取了哪些有江南特色的风光、景物？;千里;山郭;诗人在欣赏江南明丽、而迷蒙景色的同时，面对烟雨中的“南朝四百八十寺”还有哪些感慨？; 诗人所处的晚唐时期，已呈现出衰败的趋势，战乱不断，民不聊生，而当朝的统治者却效仿南朝，不惜代价大建佛寺，想祈求神灵保佑，永保江山稳固，有借古讽今之意。 ;江南春;诗的前两句写了哪些事物的映衬？;好雨知时节，当春乃发生。 ——杜甫;春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石;17.书湖阴先生壁;1.能正确、流利、有感情地朗读古诗。 (重点) 2.能借助注释及相关资料，理解诗句所描绘的情境。(重点) 3.体会诗人退居田园后愉悦、轻松的心境。(难点) ;;王安石（1021-1086） 字介甫，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。抚州临川人（现为抚州东乡县上池里洋村），北宋杰出的政治家、思想家、文学家、大诗人，唐宋古文八大家之一。;书 湖阴先生 壁 宋 王安石 茅檐 长扫 净无苔， 花木 成畦 手自栽。 一水 护田 将绿绕， 两山 排闼 送青来。;注释：;茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。;茅檐长扫净无苔，;江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比其他时令都更为有利。青苔喜阴暗，总是生长在僻静之处，比其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净，无时不净吗？ ;花木成畦手自栽。;;一水护田将绿绕，;一水护田将绿绕，;;3、“送青”之前冠以“排闼”二字，是什么意思？;这首诗表达了作者什么思想感情？; 王安石的《书湖阴先生壁》，通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个清净脱俗，朴实勤劳的湖阴先生的形象， 细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。 ;书湖阴先生壁;1、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了 的修辞手法，把山水写得有情有趣。;采菊