第七课 请到我的家乡来-部编版三年级道德与法治下册课堂教学优质教学设计.docxVIP

第七课请到我的家乡来-部编版三年级道德与法治下册课堂教学优质教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第七课请到我的家乡来

2.教学年级和班级：部编版三年级道德与法治下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.增强学生对家乡的自豪感和认同感，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

2.提高学生主动了解家乡文化、历史、地理等知识的兴趣和能力。

3.培养学生合作、分享的精神，学会倾听他人意见，尊重不同文化背景的同学。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心强、探索欲望旺盛的阶段，他们对于家乡的概念有一定的了解，但还不够深入。在知识方面，学生已经掌握了一些基础的地理、历史知识，能够简单地描述家乡的地理位置和风土人情。在能力方面，学生的观察能力、表达能力逐步提高，但分析问题和合作探究的能力尚待培养。

在素质方面，学生们具有基本的道德观念，能够理解并尊重不同的文化和习俗。然而，由于生活经验和认知水平的限制，他们在理解家乡文化的深刻内涵和多样性方面存在一定的困难。

在行为习惯方面，学生普遍活泼好动，喜欢互动交流，但有时注意力容易分散。在学习态度上，学生对新颖有趣的内容表现出浓厚的兴趣，但对于较为枯燥的知识点可能会感到厌烦。因此，在教学中需要充分激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，帮助他们更好地了解家乡，培养他们对家乡的热爱之情。

对于本课程的学习，学生的积极性和兴趣将是推动学习进程的关键。教师需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，引导他们主动探索和分享，从而提高学习效果。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频素材

3.课程平台：校园网络资源库

4.信息化资源：电子版教材、教学参考书

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《请到我的家乡来》。谁能告诉老师，你们的家乡在哪里？你们对家乡有什么特别的感情吗？

-（学生）我的家乡在……我对家乡的……特别有感情。

-（教师）很好，每个人对自己的家乡都有特殊的感情。今天，我们就通过这篇课文来了解作者对家乡的热爱，并学习如何向别人介绍自己的家乡。

2.课文阅读与理解

-（教师）请大家打开课本，翻到第7课《请到我的家乡来》。我们先一起朗读课文，注意语气和情感的表达。

-（学生）朗读课文。

-（教师）刚才大家在朗读的时候，有没有注意到课文里作者介绍了家乡的哪些方面？谁能来分享一下？

-（学生）作者介绍了家乡的风景、美食、习俗等。

-（教师）很好，作者通过这些具体的描述，让我们感受到了他对家乡的热爱。接下来，我们一起来讨论一下，作者是如何表达这种情感的。

3.课文内容探究

-（教师）我们先来看第一段，作者提到了家乡的自然环境。请大家找出文中描述家乡环境的句子，并思考这些描述为什么能够让人感受到作者对家乡的喜爱。

-（学生）找出句子并分享感受。

-（教师）接下来，我们看第二段，作者提到了家乡的美食。请大家分享一下，你们家乡有什么特色美食？你是怎么知道的？

-（学生）分享家乡美食。

-（教师）通过分享，我们不仅了解了各自的家乡，还能感受到作者对家乡美食的骄傲。现在，我们来看第三段，作者讲述了家乡的习俗。请大家找出文中提到的习俗，并思考这些习俗背后可能蕴含的文化意义。

-（学生）找出习俗并分享思考。

4.小组讨论与分享

-（教师）现在，请大家分成小组，每组选择课文中的一个方面（环境、美食、习俗），讨论作者是如何通过描述来表达对家乡的喜爱的。每个小组准备分享一下你们的讨论成果。

-（学生）小组讨论，准备分享。

-（教师）好，现在请大家回到座位上，每个小组轮流分享你们的讨论成果。其他同学在听的时候，也可以思考一下，如果让你们介绍自己的家乡，你们会怎么介绍呢？

-（学生）小组分享，其他学生倾听并思考。

5.总结与作业布置

-（教师）通过今天的学习，我们不仅了解了作者对家乡的热爱，也分享了自己的家乡故事。我们每个人都应该为自己的家乡感到自豪，并学会如何向别人介绍它。最后，给大家布置一个小作业：写一篇短文，介绍你的家乡，包括你最喜欢的风景、美食或习俗，下节课我们一起来分享。

-（学生）记录作业要求，准备下节课的分享。

6.课堂小结

-（教师）今天我们学习了《请到我的家乡来》，感受到了作者对家乡的深厚情感。希望大家能够像作者一样，用自己的语言和情感，向别人展示家乡的美好。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

-（视频资源）搜集一些介绍中国各地风光、美食和习俗的视频，如《舌尖上的中国》、《中国古镇》等，让学生通过观看视