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小班数学公开课认识1和许多教案反思

1、小班数学公开课熟悉1和很多教案反思

活动目标：

1、参加数学活动，体验探究事物的数量的欢乐。

2、能区分1和很多，理解1和很多的分合关系。

3、学习用语言对数量进展表述。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

活动预备：

1、雪花积木若干，糖果若干，小鸡图片若干，小熊图片若干。

2、小鸡的家背景图，小熊的家背景图。

3、多媒体课件。

活动重难点：

1、重点：正确区分1和很多。

2、难点：理解1和很多的分合关系。

活动过程：

一、谈话导入：

师：我们一起去郊游吧!

二、熟悉1和很多。

1、初步熟悉1和很多。(课件展现)提问：(1)这是哪里?有什么?

(2)有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(用课件进展强调。)2、稳固熟悉1和很多。(课件展现：一片池塘和各种动物。)提问：(1)这是哪里?有什么?

(2)有几只鸭妈妈?有几只小鸡?(课件动画强调。)(3)想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示?

3、嬉戏：找找1和很多。(课件嬉戏)课件展现1和很多的事物，幼儿说出其数量。

三、理解1和很多的分合关系。

1、课件展现。(树上有很多苹果，树下有很多猴子。)(1)看一看，图中有什么?

(2)说一说，有什么东西可以用一和很多来表示?

2、课件展现：小猴逐个摘桃。

提问：(1)树上原来有多少桃子?

(2)每只小猴摘了几个桃子?

(3)树上还有桃子吗?

小结：很多桃子分成了1个1个的桃子。

3、课件展现：草地上有很多花，各种小动物逐一摘花。

提问：(1)草地上原来有多少朵花?

(2)XX摘了几朵花?

(3)草地上还有花吗?

引导幼儿表述：很多花分成了1朵1朵的花。

4、课件展现：各小动物逐一将自己的一朵花放入花篮。

提问：(1)XX(动物)摘了几朵花?

(2)现在，花篮里有多少花?

引导幼儿表述：1朵1朵的花合成了很多花。

四、操作活动：稳固对1和很多的熟悉。

1、糖果。

(1)教师拿出一筐雪花片，让幼儿说出筐里有很多雪花片。

(2)把一筐雪花片撒在地上，说明要求：请幼儿每人快速的逐个拿取雪花片。

提问：你拿了几个雪花片?

引导幼儿表述：很多雪花片分成了1个1个的雪花片。

2、糖果。(方法同上。)3、图片玩具小鸡。

(1)在自己的椅子背后找到1个小鸡。

提问：你的椅子背后有几只小鸡?

(2)把小鸡送回家。

提问：现在有几只小鸡?

引导幼儿表述：1只1只的小鸡合成了很多小鸡。

4、小熊。(方法同上)五、完毕。

随音乐走出活动室。

教学反思

本次教学活动一开头孩子们的参加热忱很高，就整个活动设计来说，安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参加的规划让他们自己动手操作，在操作的根底上去理解、分析、比拟，可以说孩子们都能得到自主地进展。由于和孩子们在一起已经有一个学期，所以对每个孩子都是很了解的，知道他们喜爱听故事，所以意图妈妈带小兔秋游贯穿其中，在教学活动的根本局部先让幼儿把很多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成很多。使幼儿得到最大限度的进展。在本次教学活动中，幼儿参加热忱高，师生互动好。本次活动完毕后，对本班幼儿进展检查，何吉、刘昊小朋友在出示多个物体让其区分时，仍喜爱用“那么多那么多”的词汇来表达。看来还是对很多理解不够好。假如让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的完毕局部让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是很多个。连续以秋游故事贯穿，设计一个小嬉戏，而不是用一些简洁的图片，这样幼儿的乐观性会更高，目标会完成的更好。

2、小班数学公开课区分1和很多教案反思

活动目标：

1、区分“1“和“很多“，能正确说出什么是一个，什么是很多。

2、让幼儿亲身感知--很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了很多。

3、培育幼儿对数学活动的兴趣，并学习用语言来进展表达。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、了解数字