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教案写几个课时
教案标题：提高学生写作能力-教案设计（共3课时）
课时一：写作要素的介绍与讨论
目标：
1.确定写作的基本要素，并理解其在写作过程中的重要性。
2.分析和评价不同写作样本。
教学步骤：
1.引入话题（5分钟）：
-向学生介绍写作的基本要素，如开头、引言、主体段落、结尾等。
引用一篇简短的文章进行说明，让学生意识到这些要素是如何在-
文章中运用的。
2.概念讲解（10分钟）：
逐个介绍每个写作要素，并对其进行详细说明和解释。-
提供几个例句来展示每个要素的实际应用。-
3.阐明重要性（10分钟）：
讨论每个写作要素在表达和组织思想时的重要作用。-
强调每个要素对于写作连贯性和清晰度的贡-献。
4.分析和评价（15分钟）：
提供一些写作样本，并与学生一起分析和评价其中的写作要素是-
否齐全和准确。
引导学生提出改进意见和建议，以加强缺失或不完善的要素。-
5.总结与作业（5分钟）：
总结今天课程的主要内容。-
布置作业：学生自己撰写一篇小短文，并注重运用课上讲解的写-
作要素。
课时二：提高写作结构的能力
目标：
1.学习和运用一些常见的写作结构方式。
2.分辨并评价不同写作结构对文章组织的影响。
教学步骤：
1.复习（5分钟）：
-回顾上节课所学的写作要素。
2.介绍写作结构（10分钟）：
引导学生认识和理解一些常见的写作结构方式，如因果关系、比-
较对照、问题解决等。
提供例子来-说明每个结构的应用。
3.分辨和评价（15分钟）：
分发几篇不同写作结构的文章样本，并与学生一起分辨和评价各-
种结构方式的效果。
引导学生讨论使用不同写作结构的优缺点，以及其在表达意思时-
的作用。
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