普通高中学生综合素质评价的方案.pdfVIP

盘州市第五中学生综合素质评论方案

依据《教育部对于踊跃推动中小学评论与考试制度改革的通知》（教

基〔2002〕26号）、教育部《一般高中课程方案（实验）》（教基〔2

003〕6号）和《教育部对于进一步增强一般高中新课程实验工作的指导建

议》（教基〔2005〕6号）的要求，联合我校实质，拟订本方案。

一、指导思想

一般中学学生综合素质评论是贯彻国家的教育目标，全面实行素质

教育的基本要求。在对一般高中学生实行综合素质评论时，应力争内容全

面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的专长和潜

能。评论要依照导向性、可操作性、公正性和发展性原则。

二、内容与要求

（一）我校学生综合素质评论包含道德质量、公民修养、学习能力、交

流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

1.道德质量。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵

纪守纪、诚实守信、保护公德、关怀集体、保护环境。

2.公民修养。自信、自尊、自强、自律、勤劳；对个人的行为负责；

踊跃参加公益活动；拥有社会责任感。

3.学习能力。有学习的梦想与兴趣，能运用各样学习方式来提升学

习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反省的习惯；能够达成规定

的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够联合所学不一样学科的知

识，运用已有的经验和技术，独立剖析并解决问题；拥有初步的研究与创

新能力。

4.交流与合作。能与他一同确定目标并努力支实现目标，尊敬并理

解别人的看法与处境，能评论和拘束自己的行为；能综合地运用各样交流

和交流的方法进行合作。

5.运动与健康。热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健

身的能力、必定的运动技术和强壮的体魄，形成健康的生活方式。

6.审美与表现。能感觉并赏识生活、自然、艺术和科学中的美，拥

有健康的审美情味；踊跃参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

（二）评论等次

1.道德质量、公民修养、交流与合作等方面的评定，凡基本切合标

准者，可视为合格。

1/4

凡有突出问题，不切合教育部规定的基本标准，可暂不评等第，但

要将突出问题照实记录。

有见义勇为等行为获取省市有关部门表彰；在关怀集体、爱惜国家、集

体财富、保护环境、踊跃参加公益活动等方面有突出表现并获取省市有关

部门奖励的，将具休内容填写在相应评论项目的“表现”栏中。

2.学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分A、B、C、

D四级。

凡基本切合标准者，视状况可得B或C；不切合基本要求者，得D；凡切

合标准并有突出表现，且有详尽、明确凭证的（以附件形式供给），

经学校一般高中学生综合素质评论工作领导小组鉴定确认，可得A。

凡得A等第的学生，一定有突出表现的有效记录，不然，视为无效。

比如：

有以下状况之一者，可在学习能力方面得A：研究性学习成绩显着，获

取社会的公认或威望部门的认同；学习主动踊跃，各科成绩一向优异；小

创建、小发明经过专业评论机构认证或许在省市组织的有关活动中获

奖；在省级以上报刊杂志发布作品；在省级及以上教育行政部门同意的

比赛活动中获取等级奖；其余。

有以下状况之一者，可在运动与健康方面得A：国家三级及以上运动

员；参加省教育部门组织或认同的体育比赛活动获单项前六名或集体比赛

前六名主力队员、市教育部门组织或认同的体育比赛活动单项前四名或集

体比赛前四名主力队员；其余。

有以下状况之一者，可在审美与表现方面得A：在校内外大型文艺活动

中有突出表现；参加省教育部门组织或认同的音乐、美术等比赛中获二等

奖以上的（含集体项目，合唱除外）；参加市教育行政部门组织

或认同的各项音乐、美术等比赛中获一等奖的（含集体项目，合唱除外）。

三、组织实行

（一）一般高中学生综合素质评论工作由学校组织实行。

学校成立一般高中学生综合素质评论工作领导小组，校长任领导小

组组长，成员名单报教育行政主管部门