六年级数学：认识钟表(教学设计方案).pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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认识钟表(教学设计方案)

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

精品教学设计

认识钟表(教学设计方案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

小学数学第一册《》教案

作者：吴建平

教学内容：

《义务教育课程标准实验教材数学》（一年级上册）第91、92页，练习十六第1~3题。

分析教材：

本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教

学产奠定了基础。本节课中，学生对时针、分针的整体认识有些不习惯。所以教学难点应放

在通过观察时针和分针来判断所表示的时刻。教学目标是使学生能结合自己的私生活实际学

会看整时，初步认识钟面上的时针和分针，培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵

守时间的良好习惯。

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小学六年级数学教案

精品教学设计

分析学生：

钟表在日常生活中都经常接触，时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开，学生每

天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的就感知时

间这一抽象概念的存在，而且一年级的学生在学前教育时，就初步认识了钟面，所以本节课

的内容对于他们来说也并不陌生。

设计理念：

《数学课程标准》指出，数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上，要把数学知

识与学生的日常生活实际联系起来，学生的学习过程是一个自主、合作、探究的学习过程。

本节课的教学设计，充分体现了《课标》的精神，从导入到实践活动整个环节都与学生的日

常生活联系在一起。而且根据一年级学生好奇、好玩、好动的天性，在学生学习的过程中让

学生观察、动手、比较等一系列的活动，创设和谐的学习氛围，拉近学生与数学的距离，使

学生的思维可以得到尽情的跳跃，个性得到尽情的张扬，逐渐感受到数学学科的趣味性、生

活性和挑战性，达到教学的目的。

教学目标：

1．使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时。

2．培养学生建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。

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小学六年级数学教案

精品教学设计

3．培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学重点、难点：

认识钟面，学会看整时。

教具准备：

多媒体课件、实物钟、钟面模型。

教学过程：

、故事导入

屏幕上出示主题图。

师：“同学们说一说，小东什么时候？在做什么？”（小东早上7时起床）

师：“你是从哪里知道时间的？”

让学生认识到在我们的日常生活中处处都离不开钟表，并及时教育学生怎样知识的？”早

上按时起床，上学才不会迟到。

师：“今天老师就和同学们一起来。”（出示课题）

二、自主探究

1．认识钟面。

（