第二章田径——铅球理论课教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级.docx

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第二章田径——铅球理论课教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级

学校

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教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第二章田径——铅球理论,包括铅球的起源、发展历程、比赛规则、技术要领以及安全注意事项等,重点讲解铅球的基本技巧和训练方法。

2.教学内容与人教版初中体育与健康七年级教材第二章田径部分相关,教材中涉及了铅球的动作要领、训练方法以及比赛规则等内容。通过本节课的学习,学生能够了解铅球运动的基本知识,为实践课程打下理论基础,并与已有体育知识相结合,提高学生的体育素养。

核心素养目标

1.增强学生对田径运动的兴趣,培养积极参与体育活动的习惯,提升学生的健康意识。

2.通过学习铅球的理论知识,培养学生的运动能力,提高学生的运动技能和体能水平。

3.培养学生遵守运动规则和安全意识,增强团队协作能力和竞技精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了田径运动的基本概念,了解了一些田径项目的基础知识和技能,如短跑、跳远等。在体育课上,他们可能已经接触过简单的投掷动作,对铅球运动有一定的直观认识。

2.学生对体育活动普遍充满兴趣,尤其是对于竞技性较强的项目。在能力方面,七年级的学生具有一定的模仿能力和学习能力,能够通过观察和模仿掌握一定的技能。在学习风格上,他们更倾向于互动式和体验式的学习,喜欢在活动中学习和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括:

-铅球技术要领的理解和掌握,需要一定的空间感和协调性。

-投掷力量的控制和技巧的运用,需要反复练习才能逐渐提高。

-安全意识的培养,需要学生在训练中始终保持警惕,避免受伤。

-比赛规则的熟悉,需要学生在实践中不断学习和遵守。

教学方法与手段

1.教学方法:

-讲授法:讲解铅球的历史、规则和基本技巧,确保学生理解理论知识。

-演示法:通过教师或高水平学生的示范,让学生直观学习铅球的正确动作。

-实践法:学生在教师的指导下进行分组练习,通过实践掌握投掷技巧。

2.教学手段:

-多媒体教学:使用PPT展示铅球的技术动作分解,增强视觉效果。

-视频教学:播放优秀运动员的铅球比赛视频,让学生学习专业动作。

-互动教学:利用互动式教学软件,让学生参与铅球知识问答和技巧测试,提高学习趣味性。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:通过展示历史上著名的铅球运动员图片和比赛瞬间,引发学生对铅球运动的兴趣。

-回顾旧知:引导学生回顾已学的田径运动知识,如田径运动的发展史、田径项目分类等,为学习铅球打下基础。

2.新课呈现(约25分钟)

-讲解新知:详细讲解铅球的起源、发展历程、比赛规则、技术要领以及安全注意事项。

-起源与发展:介绍铅球的起源和演变过程。

-比赛规则:讲解铅球比赛的基本规则,如投掷距离、姿势限制等。

-技术要领:分析铅球的投掷技巧,包括站位、握球、预备姿势、投掷动作等。

-安全注意事项:强调训练和比赛中的安全措施,避免受伤。

-举例说明:通过展示优秀运动员的投掷动作,帮助学生理解铅球的技术要领。

-互动探究:引导学生进行小组讨论,分析铅球投掷中的力学原理,探讨如何提高投掷效果。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:学生分组进行铅球的模拟投掷练习,体验和掌握正确的投掷技巧。

-分组练习:每组学生轮流进行投掷,其他组员观察并给予反馈。

-技术纠正:学生在教师的指导下,针对技术不足进行纠正和改进。

-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,及时纠正动作错误,提供个性化的指导和建议。

4.总结与反思(约10分钟)

-总结知识:教师与学生一起总结本节课学到的铅球知识和技术要领。

-反思学习:学生分享在练习中的感受和收获,讨论如何将所学应用于实际训练和比赛中。

-布置作业:布置相关的练习题或实践活动,让学生在课后继续巩固所学内容。

知识点梳理

1.铅球的起源与发展

-铅球运动的起源可以追溯到19世纪末的英国。

-铅球的重量在不同国家和比赛中有所不同,男子比赛通常使用7.26千克的铅球,女子比赛使用4.00千克的铅球。

-铅球运动的发展经历了从简单的力量比拼到技巧和力量的结合。

2.铅球比赛规则

-比赛在直径2.135米的圆形区域内进行,运动员必须在圈内完成投掷。

-运动员在投掷前必须将铅球放在颈部与肩膀之间的位置,不能低于肩膀。

-投掷时,运动员的脚不能踏出圈外,否则视为犯规。

-每位运动员有三次投掷机会,取最好成绩作为最终成绩。

3.铅球技术要领

-握球方法:运动员用手指握住铅球,拇指放在球的下方,其他四指放在球的上方。

-站位姿势:运动员站在圈内,两脚分开与肩同宽,膝盖微曲,身体重心稍后移。

-预备姿势:运动员在投掷前进行旋转或

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