数数 数的组成（教案）-2023-2024学年一年级下册数学西师大版.docx

数数数的组成（教案）-2023-2024学年一年级下册数学西师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：数数数的组成

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕西师大版一年级下册数学教材中的“数数数的组成”这一章节进行教学。通过引导学生观察、操作、交流，使学生在实践中掌握数的组成，培养学生的数感和逻辑思维能力。

核心素养目标

1.数感发展：能够理解数的大小关系，掌握数的组成，能够熟练地进行数数活动。

2.逻辑推理：通过操作活动，培养比较、分类、归纳的逻辑思维能力。

3.问题解决：学会运用数的组成解决实际问题，提高解决数学问题的策略和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够理解并掌握10以内数的组成，能够熟练地进行数数。

②培养学生通过观察和操作，自主发现数的分解和组合规律。

③引导学生运用数的组成解决简单的数学问题，如数的加减。

2.教学难点

①帮助学生建立数的直观概念，特别是对于较小年龄段的学生，他们可能对数的抽象概念理解较困难。

②使学生能够灵活运用数的组成进行思维转换，例如从直观的物体操作过渡到抽象的数的分解和组合。

③在解决实际问题时，引导学生从多个角度思考问题，并能够选择最合适的方法进行解答。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年一年级下册数学西师大版》教材。

2.辅助材料：准备相关数的组成的PPT演示文稿，以及数数游戏的小卡片。

3.教学工具：准备计数器、小棍、小石子等实物辅助教学。

4.教室布置：将教室划分为活动区，方便学生进行小组合作和操作活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括数的组成的PPT和小视频，要求学生预习10以内数的分解和组合。

设计预习问题：设计问题如“你能找出哪些数的组合可以得到10？”“哪些数可以组成4？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读预习资料，理解数的组成概念。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于小动物摘果子的故事，引出数的分解和组合的概念。

讲解知识点：详细讲解10以内数的分解和组合，通过实例演示如何将一个数分解为两个数的和。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生用小棍或小石子实际操作，找出数的所有可能组合。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，提供及时的帮助和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，通过实际操作理解数的组成。

提问与讨论：学生在活动中积极提问，与同伴讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解数的组成概念和分解方法。

实践活动法：通过操作活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与数的组成相关的练习题，要求学生独立完成。

提供拓展资源：提供一些数学游戏和练习网站，供学生课后自主学习和练习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源进行自主学习和练习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思总结，提升自我学习能力。

本节课的重点是让学生理解并掌握10以内数的组成，难点在于学生能够灵活运用数的组成进行思维转换。在教学实施过程中，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，层层递进，帮助学生克服难点，达到教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的教学内容是“数数数的组成”，以下是与该教学内容相关的拓展资源：

（1）数的组成故事书：推荐《数学岛历险记》等数学故事书籍，通过趣味故事引导学生进一步理解数的组成和分解。

（2）数的组成游戏：介绍“数的组合接龙”、“数字拼图”等游戏，让学生在游戏中巩固数的组成概念。

（3）数学绘本：推荐《十只小橡皮鸭》、《数学星