第11讲 自然资源的开发利用（教学设计）2023-2024学年高一化学下学期同步精细讲义 （人教版2019必修第二册）.docx

第11讲自然资源的开发利用（教学设计）2023-2024学年高一化学下学期同步精细讲义（人教版2019必修第二册）

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设计思路

本讲以人教版2019必修第二册高一化学下学期教材为基础，围绕“自然资源的开发利用”这一主题，结合学生实际认知水平，设计以下教学流程：首先，通过引入自然资源的重要性和现状，激发学生学习兴趣；其次，系统讲解自然资源的分类、特点及开发利用的方法；接着，通过案例分析，让学生了解自然资源开发利用中的化学原理及其在实际生产中的应用；最后，进行课堂小结和作业布置，巩固所学知识，提高学生的实践能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的创新思维和环保意识。

核心素养目标

1.理解自然资源的分类、特点和开发利用的基本原理，培养科学探究与创新意识。

2.通过分析自然资源开发利用中的化学过程，提升宏观辨识与微观探析能力。

3.认识到合理利用与保护自然资源的重要性，增强环保意识和可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：自然资源的分类、特点及开发利用的化学原理。

难点：自然资源开发利用过程中的化学反应及其环境影响。

解决办法：

1.采用案例教学法，结合实际案例讲解自然资源的开发利用，帮助学生理解化学原理在实际中的应用。

2.利用多媒体教学工具，展示资源开发利用的动态过程，增强学生的直观感受。

3.通过小组讨论和实验演示，引导学生主动探究，理解化学反应的本质。

4.对于难懂的化学反应，采用逐步解析法，分解步骤，详细讲解每个反应的机理。

5.鼓励学生提问，及时解答疑问，巩固知识点，确保学生能够掌握重点内容。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，系统介绍自然资源开发利用的理论基础，同时引导学生就实际案例进行讨论。

2.设计实验活动，如模拟资源的提取和利用过程，让学生动手操作，增强实践体验。

3.运用多媒体教学，展示自然资源开发利用的动态图像和视频，提高学生的学习兴趣。

4.实施项目导向学习，让学生分组完成与自然资源开发利用相关的小项目，培养合作能力和创新思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于自然资源开发利用的PPT和视频，要求学生了解资源分类和基本开发方法。

-设计预习问题：提出“如何合理开发利用自然资源”等问题，引导学生思考资源开发与环境保护的关系。

-监控预习进度：通过平台数据监控学生预习情况，及时跟进学习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解自然资源的基本概念和开发原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的疑问和见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的有效传递和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然资源的实际开发案例，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然资源开发利用的化学原理，如金属的提炼过程。

-组织课堂活动：分组讨论不同资源的开发方法，进行角色扮演模拟资源开发者与环境保护者的对话。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考资源开发中的化学问题。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，深入理解资源开发与环境保护的平衡。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论，加深对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生掌握重点。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与自然资源开发利用相关的作业，如撰写资源开发对环境影响的分析报告。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，鼓励学生深入研究。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对课堂内容的理解。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习效率。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述自然资源的分类、特点和开发利用的基本原理，理解了不同类型资源（如金属资源、化石燃料、可再生能源等）的开发利用方法和化学过程。

2.实践能力：通过实验活动和案例研究，学生能够实际操作并观察资源开发利用中的化学变化，如