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部编版四年级上册《道德与法治》教学计

划

3.引导学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德

情操，强化尊重、团结、诚信、友爱等价值观念，促进学生的

情感发展和人格完善。

二)知识、技能、能力

1.通过研究《道德与法治》课程，使学生了解基本的法律

知识和法律意识，提高法律素养，增强法律意识和法治观念。

2.培养学生正确的研究态度和方法，提高研究效率和自主

研究能力，发展创新思维和实践能力。

3.通过课堂教学和其他形式的教育活动，提高学生的口头

表达能力、写作能力和社交能力，促进学生全面发展。

四、教学重点和难点

重点：培养学生正确的人生观和价值观，增强法律意识和

法治观念，提高学生的自主研究能力和实践能力。

难点：如何在教学中贯彻落实素质教育的理念，如何将道

德教育与法治教育有机结合，如何通过教学活动激发学生的研

究兴趣和积极性。

五、教学方法

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1.启发式教学法：通过提问、讨论、情景模拟等方式，引

导学生自主思考、自主研究，激发学生的研究兴趣和积极性。

2.案例教学法：通过真实的案例，让学生深入了解法律知

识和法治观念，培养学生正确的法律意识和法治观念。

3.游戏教学法：通过游戏形式，让学生在轻松愉悦的氛围

中研究，提高学生的参与度和研究效果。

4.互动式教学法：通过师生互动、学生之间互动、多媒体

互动等方式，增强课堂教学的趣味性和实效性，提高学生的研

究效果和交流能力。

六、教学内容和进度安排

本学期教学内容和进度安排如下：

第一单元：与班级共成长

第一课：班级规则

第二课：班级管理

第三课：班级卫生

第四课：班级活动

第二单元：为父母分担

第一课：父母的辛苦

第二课：孝敬父母

第三课：家务劳动

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第四课：爱护家庭

第三单元：信息万花筒

第一课：信息的获取

第二课：信息的利用

第三课：信息的传递

第四课：信息的保护

第四单元：让生活多一些

第一课：健康生活

第二课：环保意识

第三课：安全意识

第四课：社会责任

七、教学评价

1.形成性评价：通过课堂表现、小组讨论、课堂测验等方

式，及时了解学生的研究情况和研究效果，及时调整教学策略。

2.总结性评价：通过期末考试、作业评分等方式，对学生

的研究情况进行总结和评价，及时反馈学生的研究成果和不足

之处，促进学生的进一步发展。

引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序、爱护环境、爱护

公共设施等良好行为惯，研究做一个文明的小公民。

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体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，不给父母添麻烦。

行为与惯