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2024新教材七年级上册生物知识点归纳

第一章认识生物第1节观察周边环境中的生物

知识点一：观察校园、公园或林地中的生物

1、确定观察的目的

（1）观察某种生物的形态、结构等特征；

（2）观察某种生物的生活环境；

（3）观察某种生物的生活习性；

（4）观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点。

2、明确观察对象

（1）观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。

（1）观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。

3、做好观察记录

要进行真实客观的记录，并从察的结果中找寻规律。

4、交流观察结果

将观察的结果在班内进行交流。

二、科学方法——观察

1、观察是的科学探究的一种基本方法。

2、观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。

3、观察要有明确的目的；观察时要按照一定的顺序进行，并进行真实客观的记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。

4、在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。

5、生物的归类：我们所观察的生物大多是植物和动物。除了这两类生物外，还有真菌、

细菌、病毒等生物。

第2节生物的特征

一、观察与思考

1、观察并比较生石花与钟乳石

（1）观察：共同点：都能生长；

（2）观察：区别：生石花能繁殖，而钟乳石不能；生石花能对外界刺激作出反应，而钟乳石不能；……（根据自己的观察和经验列举）

（3）思考、归纳生物和非生物的区别。

根本区别：生物具有生命现象，非生物不具有生命现象；

区分依据：应看其是否具有生物的基本特征。要从各个方面进行分析，仅具备一两个特征的不一定属于生物。

二、生物的共同特征

1、生物是由细胞构成的。

除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。如洋葱根尖细胞按照一定规律排列，形成根尖；肌细胞和其它细胞一起构成了手臂的肌肉。

2、生物的生活需要营养。

生物需要不断从外界获得营养物质。如小麦从外界吸收水分、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物和植物不同，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。

3、生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳，如鲸鱼喷出的巨大水柱，是它在换气。

4、生物能对外界刺激作出反应。

生物能够对环境中各种刺激作出一定的反应。如含羞草受到触碰，展开的叶片会合拢；狮捕食猎物时迅速追击，斑马发现捕食者后迅速奔逃等。

5、生物能生长、发育和繁殖。

生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段就开始繁殖下一代。如植物种子萌发、长成幼苗，逐渐长大；鳄鱼生蛋孵化出小鳄鱼等等。

6、生物都有遗传和变异的特性。

生物的亲代与子代之间很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体间又存在差异，这就是生物的遗传变异现象。

7、生物还具有其它特征，如生物能够排出体内产生的废物等。

第二章认识细胞第1节学习使用显微镜

一、光学显微镜的结构

1、光学显微镜的结构可依据功能分为支持部分、调节部分和光学部分，其中支持部分包括：镜座、镜柱、镜壁、[7]载物台和镜筒；调节部分包括：遮光器、[2]粗准焦螺旋[3]细准焦螺旋。光学部分包括镜头（分为[1]目镜和[5]物镜）和反光镜（双目显微镜是底光源）

2、[4]是转换器；[6]是压片夹；[8]是通光孔；[9]是开关及光源调节旋钮。

二、实验、探究：练习使用显微镜

1、实验目的：练习使用光学显微镜，学习规范的操作方法

2、材料用具：动植物玻片标本、池塘水、滴管、镊子、载玻片、盖玻片、擦镜纸

3、方法步骤：

（1）单目显微镜的操作提示：

A对光、调光：

①转动转换器，使低倍镜对准通光孔

②调节遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔

B调焦观察：

③玻片标本正面向上放在载物台上，用压片夹压住，移动玻片标本，将标本移至通光孔中心

④转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降。眼睛从侧面看着物镜

⑤一只眼向目镜内看，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直至看清物像，再略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰

⑥更高倍数观察，将需观察