2023-2024第一学期期末考试质量分析.pptxVIP

分析人：门元知不足而后进望远山而力行———2023-2024学年度第一学期期末考试质量分析

补全对话题型通过设置语言环境，以书面形式考查考生英语口头表达能力和逻辑思维能力，具有较强的综合性和灵活性。旨在考查学生实际运用日常交际用语的能力。这种题型形式贴近生活，能开拓学生的思维能力。该题型看似简单，但是也非常容易失分。

教学建议05试题情况01素养点分析02答题情况03存在问题04

试题情况01

第五单元b部分，询问和描述方位的相关知识点“人与自我”“人与自然”主题

第五单元，therebe相关句型

第六单元，therebe句型的一般疑问句

答句推问句，第二单元myweek话题

答句推问句，第二单元myweek话题

对话语境的整体把握和理解；抓关键词；做题技巧（答推问/问推答）

02素养点分析

（1)发展语言能力。能够在感知、体验、积累和运用等语言实践活动中，认识英语与汉语的异同，逐步形成语言意识，积累语言经验，进行有意义的沟通与交流。（3）提升思维品质。能够在语言学习中发展思维，在思维发展中推进语言学习；初步从多角度观察和认识世界、看待事物，有理有据、有条理地表达观点；逐步发展逻辑思维、辩证思维和创新思维，使思维体现一定的敏捷性、灵活性、创造性、批判性和深刻性。（4）提高学习能力。能够树立正确的英语学习目标，保持学习兴趣，主动参与语言实践活动；在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试；学会自主探究，合作互助；学会反思和评价学习进展，调整学习方式；学会自我管理，提高学习效率，做到乐学善学。核心素养

学段目标

课程内容（语言知识）

课程内容（语言技能）

答题情况03

共参试165人，50人扣分，失分率30.3%。扣3分13人扣6分8人扣9分12人扣12分3人扣15分2人其余14人因为书写扣0.5-1分

共参试165人，50人扣分，失分率30.3%。第一空16人第二空19人第三空9人第四空18人第五空35人

存在问题04

1.不能正确朗读、理解基础词汇和句型，更不能理解语篇大意。3.缺少一定的语法知识，如本对话中两组一般疑问句的问答推理，运用到语法知识点。2.不能正确分析、识别对话中的话轮转换，没有清晰的逻辑性思维能力。5.没有良好的答题习惯，如：补充对话前通读所给材料哈答句；补充对话后，再次通篇朗读检查的习惯；良好的书写习惯。4.不能在读的过程中，根据上下文线索获取语篇中关键信息，根据已知信息推测未知信息，问句推答句，答句推问句的能力欠缺。

01通读全文，整体把握对话的主题及语境。02大括号画出话轮，抓住问答句，前后互推。03划出句子中的关键词或指示性词汇，根据关键信息找答案。04首次阅读中不确定的位置做记号。（在首次阅读的过程中如果不能确定某些单句是否与该段落相匹配，最好做个记号，以便第二次阅读时更有针对性。第二次阅读的目的:一是检查已初步确定的段落与单句是否确实匹配;二是完成第一遍阅读中尚未解答的题目。）05做完后再次通读全文。

教学建议05

基础词汇和句子是语篇理解的基础，因此扎实过好词汇和句子关，学生能正确识记、背诵重点词汇、句型，如：问候、介绍、建议等，做题时能做到得心应手。基础整体把握对话内容及语境，忌讳片面理解；；对话教学中，培养分析、识别话轮的阅读策略；在读的过程中，根据上下文线索获取关键信息点的能力。策略习惯养成良好的做题习惯，落实做题步骤；严格要求书写，做到规范、美观；处理好小细节（首字母、标点符号）；做题后通读全文，再次验证答案。

Thankyou!