9.2《永遇乐•京口北固亭怀古》 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

9.2《永遇乐?京口北固亭怀古》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《永遇乐?京口北固亭怀古》，出自2023-2024学年统编版高中语文必修上册。教学内容包括对词的背景、意境、情感、修辞手法等方面进行分析和欣赏。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选词作为教材中的经典篇目，与学生在初中阶段所学诗词有紧密联系。学生已具备一定的古典诗词阅读和鉴赏能力，本节课将引导学生进一步深入理解辛弃疾的词作风格，以及《永遇乐?京口北固亭怀古》在表达情感、描绘景象方面的独到之处。同时，通过对词中典故、修辞手法的分析，巩固和提高学生的文学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《永遇乐?京口北固亭怀古》，学生将提高对古典诗词的鉴赏能力，培养良好的语感，提升语言表达能力。同时，通过分析词作中的情感表达和修辞手法，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。此外，本节课还将引导学生领略古典诗词之美，培养审美情趣和创造美的能力，全面提升学生的文化素养和审美素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《永遇乐?京口北固亭怀古》的创作背景，把握词人的情感脉络。

②分析词中的修辞手法，如对仗、拟人、夸张等，并理解其作用和效果。

2.教学难点

①深入挖掘词中的历史典故和文化内涵，理解词人借此抒发的情感。

②分析词作中的象征意义，如“京口北固亭”所代表的意象，以及词人通过这些意象传达的深层含义。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为基础，引导学生通过讨论深入理解词作。

2.设计小组合作活动，让学生分角色扮演词中的历史人物，探讨其情感与动机。

3.利用多媒体展示相关历史背景和词人画像，增强学生对词作时代背景的感性认识。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过播放一段关于京口北固亭的历史短片，引导学生对即将学习的《永遇乐?京口北固亭怀古》产生兴趣。随后，简要介绍辛弃疾的生平和创作背景，为学习词作做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①分析词的背景：讲解京口北固亭的历史意义，以及辛弃疾创作此词的时代背景，帮助学生理解词人的创作动机。

②解读词的内容：逐句分析词的语言特色和情感表达，重点讲解词中的对仗、拟人、夸张等修辞手法。

③探讨词的情感：深入剖析词中所表达的情感，引导学生感受辛弃疾对国家的忧虑和对英雄的怀念。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

①角色扮演：学生分组，每组选择词中的一个角色进行扮演，通过角色扮演来体验和表达词中人物的情感。

②诗词创作：鼓励学生尝试创作一首以“怀古”为主题的诗词，实践运用本节课学到的修辞手法。

③赏析分享：学生选取自己最喜欢的一句或一段词句，进行赏析并分享给全班同学。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

①分析词中的历史典故：讨论词中提到的历史人物和历史事件，理解其与词人情感的关系。

②探讨词中的象征意义：分析“京口北固亭”等意象所代表的象征意义，以及它们如何帮助表达词人的情感。

③评价词的艺术特色：讨论辛弃疾的词作在艺术上的独到之处，如语言的精炼、情感的深沉等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的重点内容，包括词的创作背景、内容解读、情感分析和艺术特色。教师通过提问方式检验学生对课程内容的理解和掌握，并对学生的表现给予积极反馈。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《辛弃疾词选》：收录了辛弃疾的多首代表作，包括《永遇乐?京口北固亭怀古》也在其中，学生可以通过阅读进一步了解辛弃疾的词风和创作特点。

-《唐宋词选》：汇集了唐宋两代词人的经典作品，其中不乏与辛弃疾风格相近的词作，可以帮助学生对比分析，加深对词的理解。

-《中国古代文学史》（相关章节）：介绍辛弃疾生平及其在词坛的地位，以及宋代词坛的整体发展情况，为学生提供更广阔的历史背景知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究辛弃疾的其他词作：如《青玉案?元夕》、《水龙吟?登建康赏心亭》等，分析其主题、情感、修辞等方面的异同。

-探究辛弃疾词作中的历史元素：深入了解辛弃疾词中提到的历史人物和事件，探讨其对当代社会的启示。

-分析辛弃疾词作的艺术特色：研究辛弃疾词的语言风格、结构布局、情感表达等，探讨其艺术成就和影响。

-开展比较研究：将辛弃疾的词与同时期其他词人的作品进行比较，如苏轼、李清照等，分析各自的艺术特色和创作风格。

-创作实践：鼓励学生尝试自己创作词作，运用课堂上学习到的