第六章 第二节 第2课时 从“北大荒”到“北大仓” 我国最大的重工业基地(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版).docx

第六章 第二节 第2课时 从“北大荒”到“北大仓” 我国最大的重工业基地(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版).docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第六章第二节第2课时从“北大荒”到“北大仓”我国最大的重工业基地(习题教学设计)2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版)

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

培养学生的人地协调观,通过分析“北大荒”到“北大仓”的变迁过程,使学生理解区域差异对工业发展的影响,提高学生的地理信息提取、分析和解决问题的能力。同时,培养学生运用地理知识解决实际问题的意识,增强对国家工业发展的认识和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国主要地形区、气候类型以及农业分布等基础知识,对地理环境与人类活动之间的关系有了一定的认识。

2.学生对于地理学科具有浓厚兴趣,具备一定的地图阅读和地理信息分析能力。在学习风格上,学生倾向于通过实例分析和实践操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括:理解“北大荒”到“北大仓”的变迁背后的原因,如何将地理知识与现实生活中的工业发展联系起来,以及在分析问题时如何运用地理信息和技术手段。此外,学生可能对一些专业术语和概念的理解存在障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生配备《2023-2024学年八年级下册地理课时通(人教版)》。

2.辅助材料:搜集“北大荒”到“北大仓”的变迁相关图片、统计数据图表,以及相关视频资料。

3.教室布置:划分讨论区,准备白板和标记笔,以便学生讨论和展示分析结果。

教学过程

1.导入新课

同学们,上一节课我们学习了我国重要的农业基地,那么大家知道我国最大的重工业基地在哪里吗?对,是“北大仓”。今天我们将要学习的内容就是从“北大荒”到“北大仓”——我国最大的重工业基地。请大家翻开教材,我们开始今天的课程。

2.知识回顾

(1)请同学们回顾一下,什么是重工业?它与我们之前学习的轻工业有什么区别?

(2)同学们,你们知道“北大荒”吗?它原来的主要用途是什么?为什么会有“北大荒”这个称呼?

3.课程内容探究

(1)讲解“北大荒”到“北大仓”的变迁过程

同学们,现在我们来看看“北大荒”是如何变成“北大仓”的。请大家阅读教材PXX页,了解这段历史变迁。

①学生阅读教材,教师提问:请大家概括一下“北大荒”变成“北大仓”的原因。

②学生回答,教师总结:主要是因为新中国成立后,国家对这片荒芜的土地进行了大规模的开发和建设,使其成为我国最大的重工业基地。

(2)分析“北大仓”对我国工业发展的贡献

同学们,我们现在已经知道了“北大仓”是如何形成的,那么请大家思考一下,“北大仓”对我国工业发展有哪些贡献?

①学生分组讨论,教师巡回指导。

②各组汇报讨论成果,教师总结:“北大仓”为我国提供了大量的粮食和工业原料,促进了我国工业的快速发展。

(3)探讨“北大仓”对环境的影响

同学们,我们知道事物都是有两面性的,那么“北大仓”的发展是否对环境产生了一定的影响呢?请大家阅读教材PXX页,分析“北大仓”发展过程中可能出现的环境问题。

①学生阅读教材,教师提问:请大家列举一下“北大仓”发展过程中可能出现的环境问题。

②学生回答,教师总结:可能存在土地资源过度开发、水资源消耗过大、环境污染等问题。

4.实践活动

同学们,现在我们已经了解了“北大仓”的形成过程、对我国工业发展的贡献以及可能产生的环境问题。下面我们来做一个实践活动。

(1)分组讨论:每组选择一个角度,如“如何合理利用‘北大仓’资源”、“如何保护‘北大仓’环境”等,展开讨论。

(2)各小组汇报讨论成果,教师点评并总结。

5.总结与反思

同学们,通过今天的学习,我们了解了“北大荒”到“北大仓”的变迁过程,以及它对我国工业发展的贡献和可能产生的环境问题。希望大家能够认识到,在发展经济的同时,我们还要注重环境保护,实现可持续发展。

(1)学生总结本节课的学习内容。

(2)教师点评学生总结,并给出自己的看法和建议。

6.作业布置

同学们,今天的作业是:结合教材内容,写一篇关于“北大仓”的短文,要求不少于300字,谈谈你对“北大仓”的认识和看法。

(1)教师布置作业。

(2)学生记录作业要求。

(3)教师提醒学生按时完成作业,并鼓励他们积极思考、勇于表达自己的观点。

知识点梳理

1.重工业的概念及其与轻工业的区别

-重工业:指以提供生产资料为主的工业,如钢铁、机械、石油化工等。

-轻工业:指以提供生活资料为主的工业,如纺织、食品、家电等。

2.“北大荒”的地理位置与历史背景

-地理位置:位于黑龙江省东北部,地处三江平原。

-历史背景:新中国成立前,这里是一片荒芜的土地,被称为“北大荒”。

3.“北大荒”到“北大仓”的变迁过程

-变迁原因:新中国成立后,国

文档评论(0)

职教魏老师 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档