3.5.5植物的开花和结果教学设计2023--2024学年苏教版生物七年级上册.docx

3.5.5植物的开花和结果教学设计2023--2024学年苏教版生物七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为苏教版生物七年级上册第三章第五节“植物的开花和结果”，包括植物的开花过程、传粉和受精的基本概念，以及果实和种子的形成。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与之前学习的植物生长发育、生殖器官的结构和功能等知识有关联。教材中涉及到的开花、传粉、受精等概念，是学生了解植物生殖过程的重要基础。同时，通过对果实和种子的形成过程的讲解，帮助学生更好地理解植物的繁殖策略和生态适应性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究与理性思维：通过观察开花、传粉和受精的过程，学生能够提出问题，设计实验，收集证据，解释现象，培养科学探究能力和理性思维方式；2）生命观念与科学态度：理解植物生命周期中开花结果的生物学意义，形成对生命的尊重和爱护的科学态度；3）科学责任与社会参与：通过了解植物繁殖过程，学生能够认识到保护植物多样性的重要性，增强环保意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了植物的基本结构和功能，包括根、茎、叶等器官的作用，以及植物的生长发育过程。同时，学生对植物生殖器官如花、果实、种子的基本概念也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界中的植物生长现象充满好奇，对观察和实验操作有较高的兴趣。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和总结能力，能够通过实验和讨论来理解生物学概念。在学习风格上，学生更倾向于通过直观的观察和动手实验来学习，对形象化的教学材料反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解传粉和受精的复杂过程时可能会感到困惑，难以将抽象的概念与实际现象联系起来。此外，对于果实和种子形成的详细生物学机制，学生可能缺乏足够的背景知识，需要通过具体的例子和实验来辅助理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究和项目导向学习为辅助。首先通过讲授介绍植物开花、传粉和结果的基本知识，然后引导学生进行小组讨论，探讨不同植物传粉方式的适应性。设计角色扮演活动，模拟传粉过程，增强学生的直观理解。同时，安排实验观察植物花部的结构，以及果实和种子的形成过程。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示植物生殖过程的相关图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——植物的开花和结果。在此之前，我想请大家回想一下，我们之前学过的关于植物生长发育的知识，谁能告诉我，植物的生长发育过程中，哪些器官起到了关键作用？

二、新课讲授

2.非常好，同学们提到了根、茎、叶等器官。那么，接下来让我们一起进入今天的主题。首先，让我们来了解一下植物的开花过程。（展示多媒体课件，播放开花过程的动画）

3.（引导学生观察课件中的动画）同学们，你们看到了什么？植物的开花过程中，花蕊起到了什么作用？对，花蕊是植物生殖的关键部位。那么，花蕊包括哪些部分呢？请同学们翻开课本，找到相关内容，我们来一一介绍。（引导学生阅读课文，讲解花蕊的组成）

4.现在，我们知道了花蕊的组成，那么植物是如何进行传粉的呢？（展示多媒体课件，播放传粉过程的动画）同学们，你们看到了什么？传粉过程中，有哪些因素影响了传粉的效率和成功率？

5.（引导学生观察课件中的动画）很好，同学们提到了昆虫、风、水等传粉媒介。那么，接下来我们来讨论一下，不同植物选择不同传粉方式的原因和适应性。（分组讨论，每组派代表分享讨论结果）

6.现在，我们已经了解了传粉的过程，那么接下来，让我们来学习一下受精的过程。（展示多媒体课件，播放受精过程的动画）同学们，你们看到了什么？受精过程中，精子和卵细胞是如何结合的？

7.（引导学生观察课件中的动画）很好，同学们已经了解了受精的过程。那么，受精完成后，植物会发生什么变化呢？接下来，我们来学习果实和种子的形成过程。（展示多媒体课件，播放果实和种子形成过程的动画）

8.（引导学生观察课件中的动画）同学们，你们看到了什么？果实和种子的形成过程中，植物经历了哪些变化？请同学们结合课文内容，我们来总结一下。

三、实验观察

9.现在，我们已经学习了植物的开花、传粉和结果的基本知识，那么接下来，我们来做一个实验，观察植物花部的结构，以及果实和种子的形成过程。（分组进行实验，指导学生观察并记录实验结果）

10.（实验结束后）同学们，你们在实验中观察到了什么？请分享一下你们的实验结果。同时，我们也可以通过实验结果来验证我们之前学到的知识。

四、课堂小结

11.同学们，