6比尾巴 第一课时 教学设计().docx

6比尾巴第一课时教学设计()

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6比尾巴第一课时教学设计()

设计思路

本节课以小学语文一年级《6比尾巴》第一课时为核心，结合教材内容，通过趣味性的互动教学，引导学生理解课文中的生字词和句型结构，培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。课程设计注重实践性、互动性，通过游戏、问答、小组讨论等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到教学目标。

核心素养目标

1.语言素养：培养学生正确认读生字词，理解课文内容，提升朗读和表达能力。

2.思维素养：通过比较、分析课文中的事物特征，培养学生逻辑思维和观察力。

3.文化素养：引导学生了解课文中所涉及的自然界生物特点，增强对自然环境的关爱意识。

4.合作素养：在小组讨论和互动环节，培养学生合作意识，提高沟通协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确朗读课文，理解课文大意。

②学习和掌握课文中的生字词，如“比”、“尾”、“巴”等。

③掌握课文中的比较句型结构，如“谁的尾巴长”、“谁的尾巴短”等。

④能够用课文中的句型进行简单的描述和表达。

2.教学难点

①学生对生字词的理解和记忆，尤其是形近字和易混淆字。

②学生对比较句型的运用和掌握，能够灵活运用到实际情景中。

③学生对课文内容的深入理解，能够从中提炼出事物的特征和比较关系。

④培养学生合作学习的能力，使他们在小组讨论中能够有效交流，共同完成任务。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍课文背景和生字词，确保学生掌握基础知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，提高语言表达能力和理解力。

3.运用游戏教学法，通过“比尾巴”游戏，让学生在游戏中学习比较句型，增强互动性。

4.利用多媒体展示课文图片，增强直观感受，帮助学生更好地理解课文内容。

5.组织小组讨论，鼓励学生分享观察和想法，培养合作和批判性思维。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张森林动物图片，引导学生观察并提问：“你们看到了哪些动物？它们有什么特点？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题：“今天，我们要学习一篇关于动物尾巴的课文《6比尾巴》。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确发音，理解课文大意。

-教师通过PPT展示生字词，逐一解释并让学生跟读，确保学生掌握。

-教师讲解课文中的比较句型结构，如“谁的尾巴长”、“谁的尾巴短”，并通过实物演示，让学生直观理解。

-教师提问：“你们能用自己的话描述一下课文中的动物尾巴吗？”学生回答后，教师总结并板书关键信息。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行“比尾巴”游戏，学生分成小组，每组轮流用比较句型描述动物尾巴，其他小组猜测是哪种动物。

-游戏过程中，教师观察学生的语言表达和互动情况，及时给予指导和反馈。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“你们还知道哪些动物的尾巴特点？”学生自由发言，教师总结并拓展相关知识。

-教师引导学生讨论：“为什么动物会有不同形状的尾巴？”学生分享自己的观点，教师总结并解释动物尾巴的功能。

5.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调生字词和比较句型的运用。

-教师布置作业：让学生回家后，用自己的话复述课文内容，并尝试用比较句型描述家里宠物的尾巴特点。

6.情境互动环节（5分钟）

-教师创设一个情境：“假设你们是动物王国的评委，现在要评选出最美和最有趣的尾巴，你们会怎么评选？”

-学生分组讨论，提出评选标准和理由，教师巡回指导并参与讨论。

-各小组汇报评选结果，教师总结并给予评价，强调评选标准的多角度和客观性。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过游戏和情境互动，让学生在实际操作中掌握知识，培养学生的核心素养能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《动物的尾巴》介绍不同动物的尾巴形状和功能。

-《自然界的比较》探讨自然界中各种事物的比较方法。

-《儿童诗歌集》收录关于动物和自然的诗歌，增强学生对自然的感悟。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的动物，记录它们的尾巴特点，尝试用比较句型描述。

-收集关于动物尾巴的民间故事或神话传说，分享给同学。

-制作一个关于动物尾巴的PPT，介绍不同动物的尾巴功能和趣事。

-探究动物尾巴在生存中的作用，如防御、捕食、平衡等。

-阅读相关科普书籍，深入了解动物世界的奥秘。

-与家长一起参观动物园，观察动物尾巴，增进对动物的了解。

-尝试创作一首关于动物尾巴的儿童诗或故事，展示自己的想象力和创造力。

板书设计

①课文标题《6比尾巴》及作者