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8的乘法口诀(教学设计)-2024-2025学年二年级上册数学苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为“8的乘法口诀”,包括8的乘法表中的所有乘积及其对应的口诀,即8×1至8×10的乘法运算及其口诀。
教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与苏教版二年级上册数学教材中的“表内乘法”章节紧密相关。在此之前,学生已经学习了2、3、4、5、6、7的乘法口诀,掌握了乘法的基本概念和运算方法。通过本节课的学习,学生将能够运用已有知识,进一步掌握8的乘法口诀,为后续学习更多乘法口诀打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过学习8的乘法口诀,学生将能够独立进行乘法运算,提高解决问题的效率。同时,通过口诀的记忆和应用,学生能够锻炼记忆力,发展数学抽象思维,增强对数学规律的认识。此外,本节课还注重培养学生的自主学习能力和合作交流意识,鼓励学生在小组讨论中发现乘法口诀的规律,从而提升学生的数学素养和团队协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①熟练掌握8的乘法口诀,能够准确、迅速地进行8的乘法运算。
②能够运用8的乘法口诀解决实际问题,如计算物品的总数、长度等。
2.教学难点
①帮助学生理解和记忆8的乘法口诀的规律,特别是与之前学习的乘法口诀进行区分。
②引导学生将乘法口诀与实际情境相结合,灵活运用乘法口诀解决生活中的数学问题,培养学生的数学应用能力。
教学方法与策略
1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法,通过讲解8的乘法口诀,引导学生参与讨论,发现和总结规律。
2.设计乘法口诀接龙游戏和角色扮演活动,让学生在游戏中巩固口诀,通过角色扮演解决生活中的乘法问题。
3.使用多媒体教学,如PPT展示和动画演示,帮助学生形象地理解乘法口诀的含义和运用。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布关于“8的乘法口诀”的预习资料,包括口诀表和相关的练习题,要求学生预习并尝试记忆。
设计预习问题:设计问题如“你能发现8的乘法口诀中的规律吗?”引导学生思考和发现。
监控预习进度:通过在线平台监控学生的预习情况,确保每位学生都能完成预习任务。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读资料,尝试记忆8的乘法口诀。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的发现和疑问。
提交预习成果:学生将预习的笔记和发现的问题通过在线平台提交给老师。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索和记忆乘法口诀。
信息技术手段:利用在线平台监控和收集学生的预习情况。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过一个关于购买物品的情境,引出8的乘法口诀的学习。
讲解知识点:详细讲解8的乘法口诀,强调记忆技巧和口诀的应用。
组织课堂活动:设计“乘法口诀接龙”游戏,让学生在游戏中运用和巩固口诀。
解答疑问:针对学生在活动中出现的疑问,进行解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与游戏,通过游戏加深对8的乘法口诀的理解。
提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解帮助学生理解8的乘法口诀。
实践活动法:通过游戏活动,让学生在实践中运用和巩固口诀。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与8的乘法口诀相关的练习题,要求学生在课后完成。
提供拓展资源:提供相关的数学故事或练习网站,供学生进一步学习和探索。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化的反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,巩固课堂上学到的口诀。
拓展学习:学生利用提供的资源,进行自主学习,拓宽知识面。
反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习经验和改进方法。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生通过反思总结,帮助学生提升学习效果。
本节课的重难点在于帮助学生理解和记忆8的乘法口诀,并通过实践活动让学生能够灵活运用口诀解决实际问题。通过以上教学实施过程,旨在培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力。
教学资源拓展
拓展资源:
1.数学故事:《数学王子》故事中关于乘法的趣味故事,可以激发学生对乘法学习的兴趣。
2.数学游戏:设计“乘法口诀记忆大赛”游戏,通过竞赛形式让学生在游戏中记忆和巩固8的乘法口诀。
3.数学练习册:提供额外的练习册,其中包含各种类型的乘法题目,如填空题、选择题、解答题等,帮助学生加深对乘法口诀的理解和应用。
4.数学视频:有哪些信誉好的足球投注网站并筛选出优质
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