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8《科技发展造福人类》教学设计-2023-2024学年六年级道德与法治下册

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教学内容

《科技发展造福人类》教学设计-2023-2024学年六年级道德与法治下册

本节课选自教材第六单元《信息科技时代》中的第二节《科技发展造福人类》。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解科技发展的历程，认识到科技进步对人类社会的影响。

2.分析科技发展如何改善人们的生活质量，提高生产效率。

3.探讨科技进步带来的环境、资源、伦理等方面的问题。

4.培养学生对科技发展的正确认识，激发学生热爱科技、参与科技创新的热情。

5.引导学生关注科技发展对国家、民族、世界的意义，培养学生的社会责任感和使命感。

核心素养目标

1.科学精神：培养学生对科技发展的好奇心，激发探究科技奥秘的兴趣，提升科学思维和探究能力。

2.信息意识：增强学生对科技信息的敏感度，提高收集、处理、运用科技信息的能力。

3.实践创新：鼓励学生在生活中发现科技问题，培养创新意识和解决问题的能力。

4.社会责任：引导学生认识科技发展对社会的深远影响，培养学生的社会责任感和使命感，使其在科技创新中关注社会需求与伦理道德。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的知识基础和思维能力，对科技有了初步的认识。在知识方面，学生已经学习了基础的自然科学知识，对科技的基本原理有所了解；在能力方面，学生具备一定的信息收集和问题分析能力，能够进行简单的科学探究活动；在素质方面，学生开始形成自己的价值观和世界观，对科技的社会影响有了一定的认识。

行为习惯方面，学生可能存在对科技产品的过度依赖，缺乏深度思考科技背后的原理和影响。在学习过程中，他们可能更倾向于接受现成的科技信息，而较少主动探索和质疑。

对课程学习的影响上，学生的好奇心和对新科技的兴趣将有助于课程的开展，但过度依赖和缺乏深度思考的习惯可能会影响他们对科技发展复杂性的理解。因此，教学过程中需要激发学生的探究兴趣，同时引导他们培养批判性思维和独立思考的能力，以便更全面地理解科技发展对个人和社会的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《道德与法治》六年级下册

-多媒体投影仪

-电子白板

-互联网资源（科技发展相关视频、文章）

-科技产品实物或模型（如智能手机、电脑、环保设备等）

-学生探究活动材料

-思维导图软件

-讨论交流平台（如班级微信群）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道科技发展给我们的生活带来了哪些变化吗？它与我们有什么关系？”

-展示一些关于科技发展的图片或视频片段，如智能手机、高铁等，让学生初步感受科技的魅力和特点。

-简短介绍科技发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解科技发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍科技发展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解科技发展的实际应用或作用。

3.科技发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技发展的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的科技发展案例进行分析，如互联网的发展、人工智能的应用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技发展的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技发展解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论科技发展的未来方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与科技发展相关的主题进行深入讨论，如环保科技、医疗科技等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技发展的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技发展的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括科技发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调科技发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进