6 千人糕 （教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

6千人糕（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过《6千人糕》一文的学习，让学生了解我国传统节日端午节的相关习俗，培养学生的民族自豪感和文化认同。结合二年级学生的认知水平，通过生动的图片、实物展示和互动讨论，让学生深刻理解课文内容，提高学生的阅读理解能力和表达能力。同时，通过拓展活动，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言运用、思维发展、文化理解和审美鉴赏能力。通过阅读《6千人糕》，学生将提升语言理解和表达能力，学会提取关键信息和概括文本内容。同时，通过对课文中的传统文化元素的探究，学生将增强对中华文化的理解和认同，发展批判性思维和创新思维。审美鉴赏能力则通过感受课文中的节日氛围和语言美，提升对文学作品的欣赏力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文《6千人糕》。

②理解并记忆课文中的生字词，如“糕、端、午”等。

③掌握课文描述端午节习俗的基本内容，了解千人糕的象征意义。

④学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够简单模仿。

2.教学难点

①区分和正确书写形近字，如“端、午”与“瑞、腐”等。

②理解课文中的文化背景，如端午节的起源、习俗等。

③深入分析课文中的情感表达，感受作者对传统节日的情感态度。

④将课文中的传统文化知识与现实生活联系起来，培养学生的文化意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生了解端午节的由来和习俗，同时结合讨论法让学生分享自己了解的节日知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的情景，加深对课文内容的理解；通过小组合作游戏，让学生在游戏中学习课文生字词。

3.利用多媒体展示端午节的相关图片和视频，增强学生的直观感受，同时使用互动式电子白板，提高学生的参与度和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《6千人糕》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道端午节吗？它有什么特别的习俗吗？”

展示一些关于端午节和千人糕的图片，让学生初步感受节日的氛围和糕点的特点。

简短介绍端午节的基本习俗，如吃粽子、赛龙舟等，为学习《6千人糕》打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《6千人糕》的基本内容，掌握生字词。

过程：

讲解课文中的生字词，如“糕、端、午”等，并让学生跟读。

详细介绍课文的结构，包括故事背景、主要人物和事件。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的文化内涵。

过程：

分析课文中的节日习俗，如包粽子、插艾叶等，并解释其意义。

讨论课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生感受语言的魅力。

小组讨论：让学生分组讨论端午节的其他习俗，以及它们在生活中的体现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与端午节相关的习俗进行深入讨论。

小组内讨论该习俗的起源、发展和现状，以及它在现代生活中的意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括习俗的起源、发展、现状和意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课文情感体验（10分钟）

目标：让学生感受课文中的情感，提升审美鉴赏能力。

过程：

让学生朗读课文，感受作者对传统节日的情感态度。

引导学生分享自己家庭的端午节习俗，体验节日的温馨和快乐。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传统文化的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、节日习俗、情感体验等。

强调传统文化在现实生活中的价值和作用，鼓励学生传承和弘扬中华传统文化。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于端午节的画作，或写一篇关于端午节习俗的短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.语言运用能力的提升：通过学习《6千人糕》，学生能够正确朗读课文，流利表达自己的观点，运用课文中的生字词进行交流。他们在课堂上积极发言，对课文内容有了更深入的理解，能够用自己的语言概括和复述课文。

2.文化意识的增强：学生对端午节有了更全面的了解，包括节日的起源、习俗和象征意义。他们能够认识到传统文化的重要性，增强对中华文化的认同