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2024年黑龙江省大庆市高新区学校中考一模历史（讲评教学设计）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024年黑龙江省大庆市高新区学校中考一模历史试卷讲评

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高历史思维素养。

2.增强学生对历史事件、历史人物的理解和评价能力，提升历史文化素养。

3.培养学生运用史料进行论证的能力，锻炼历史论证素养。

4.培养学生主动参与课堂讨论，提高历史表达与交流素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了中国古代史、中国近代史以及世界古代史的基础知识，对历史事件、历史人物有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对历史故事、历史人物感兴趣，喜欢听历史故事，对历史事件的了解较为片面；能力：学生具备一定的历史分析能力，但论证能力有待提高；学习风格：学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析历史事件时，难以把握事件背后的历史背景和深层原因；在评价历史人物时，容易受到表面现象的影响，难以全面、客观地评价；在论证过程中，缺乏严谨的逻辑思维，难以做到有理有据。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、历史教学软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：历史学科网站、数字图书馆

5.教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要对2024年黑龙江省大庆市高新区学校中考一模历史试卷进行讲评。在讲评之前，我想请大家回顾一下我们在历史学习中已经掌握的知识点，比如中国古代史、中国近代史以及世界古代史的基本内容。请大家分享一下你们在学习过程中遇到的困难和问题。

2.课堂讲评

（1）首先，我们来分析一下试卷中的选择题。请大家注意，选择题考查的是我们对历史知识的识记和理解能力。在做题时，我们要注意题干中的关键词，以及选项之间的区别和联系。

例如，第1题考查的是夏商周时期的历史事件。我们知道，夏商周是我国古代三个连续的朝代，其中夏朝是我国历史上第一个王朝。在分析选项时，我们要注意排除与夏商周时期无关的选项，最终确定正确答案。

（2）接下来，我们来分析一下试卷中的材料分析题。材料分析题考查的是我们对历史材料的理解和运用能力。在做题时，我们要注意以下几点：

-仔细阅读材料，提取关键信息；

-分析材料中的历史事件、历史人物和历史现象；

-结合所学知识，对材料进行评价和论证。

例如，第2题给出了关于秦始皇统一六国的材料。我们要从材料中提取秦始皇统一六国的时间、过程和意义等信息，然后结合所学知识，对秦始皇的评价进行论证。

（3）最后，我们来分析一下试卷中的问答题。问答题考查的是我们对历史知识的综合运用能力。在做题时，我们要注意以下几点：

-明确题目要求，确定答题范围和角度；

-结合所学知识，条理清晰地陈述观点；

-论证观点，做到有理有据。

例如，第3题要求我们分析汉武帝大一统的措施。我们要从政治、经济、文化等方面入手，分别阐述汉武帝大一统的措施及其作用。

3.课堂互动

在讲评过程中，我会邀请同学们积极参与课堂讨论。对于每个题目，我都会请一位同学上来分析答案，并请大家对他的分析进行评价和补充。同时，我也会对同学们的回答进行点评，指出优点和不足，帮助大家提高历史思维能力。

4.总结反馈

讲评结束后，我会对本次讲评进行总结，强调试卷中的重点和难点。同时，我会请同学们分享一下他们在学习过程中遇到的困难和问题，以便我了解大家的掌握情况，为后续教学提供参考。

5.作业布置

最后，我给大家布置一道作业：请同学们结合本次讲评，对试卷中的错误题目进行改正，并总结自己在学习过程中的收获和不足。下次上课时，我会对大家的作业进行批改和反馈。

同学们，今天的讲评就到这里。希望大家能够认真消化今天的内容，不断提高自己的历史思维能力。下课！

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握中国古代史、中国近代史以及世界古代史的基本知识，对历史事件、历史人物有了更加深刻的理解。在讲评课后，学生对2024年黑龙江省大庆市高新区学校中考一模历史试卷中的选择题、材料分析题和问答题的正确率明显提高，对相关历史知识点的掌握更加牢固。

2.历史思维能力方面：

学生在课堂讲评过程中，积极参与讨论，对历史事件的分析能力有了显著提升。他们能够从多个角度对历史事件进行思考，运用所学知识对历史人物进行评价，对历史现象进行论证。此外，学生在论证过程中